盘锦市教育局新政策
为深入贯彻落实国家及辽宁省关于深化教育领域综合改革的决策部署,盘锦市教育局立足区域教育发展实际,近期出台了一系列新政策,旨在推动教育资源均衡配置、提升教育教学质量、促进学生全面发展,这些政策涵盖基础教育、职业教育、教师队伍建设等多个领域,为盘锦市教育高质量发展注入新动能。

优化基础教育资源配置,促进教育公平
盘锦市教育局新政策的核心目标之一是缩小城乡、校际差距,保障每个学生享有公平而有质量的教育,政策明确提出,将通过“三个强化”推进基础教育资源均衡化:
- 强化经费投入倾斜:加大对农村学校和薄弱学校的财政支持,2025年计划投入专项资金1.2亿元,用于改善办学条件,包括更新教学设备、建设标准化实验室和运动场地。
- 强化教师交流机制:实施“城乡教师轮岗计划”,要求城市优质学校教师每三年至少赴农村学校支教1年,并通过“名师工作室”辐射带动农村教师专业成长。
- 强化集团化办学:推动优质学校与薄弱学校组建教育集团,通过统一管理、资源共享、课程共建,实现集团内学校教学质量同步提升。
以下是2025年盘锦市基础教育资源优化重点任务表:
| 任务类别 | | 预期目标 |
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| 办学条件改善 | 完成15所农村学校标准化建设,新增教学仪器设备3000套 | 农村学校教学仪器配备达标率100% |
| 教师队伍建设 | 城乡教师轮岗覆盖率达80%,培训农村教师2000人次 | 农村学校教师学历层次和教学能力显著提升 |
| 集团化办学推进 | 新增5个教育集团,实现义务教育阶段集团化办学覆盖率60% | 薄弱学校学生成绩提升15%以上 |
深化教育教学改革,提升育人质量
围绕“立德树人”根本任务,新政策在课程设置、评价体系和育人模式上推出多项创新举措:
- 课程改革:在全市中小学推行“基础课程+特色课程”模式,增设人工智能、传统文化、劳动教育等特色课程,开发校本教材30套,满足学生个性化发展需求。
- 评价体系优化:改变以分数为核心的单一评价方式,构建“学生综合素质评价体系”,将品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养等纳入评价范围,并作为升学重要参考。
- “双减”政策落地:严控作业总量和校外培训,要求小学一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级作业时间不超过60分钟;规范校外培训机构办学行为,查处违规培训行为20余起。
加强职业教育产教融合,服务地方经济
为适应盘锦市产业转型升级需求,新政策重点推动职业教育与地方产业深度融合:
- 专业设置对接产业:围绕盘锦市石油化工、现代农业、新能源等主导产业,调整职业学校专业设置,新增石油化工技术、智慧农业等专业6个,培养应用型技术人才。
- 校企协同育人:建立“校企联合招生、联合培养”机制,与10家龙头企业共建实训基地,推行“工学交替”培养模式,学生实践课时占比达50%以上。
- 提升职业教育吸引力:完善中职-高职-应用型本科贯通培养体系,扩大高职院校招生规模,并落实中职学生免学费和国家助学金政策,2025年惠及学生1.5万人次。
强化教师队伍建设,夯实教育根基
教师是教育发展的第一资源,新政策从培养、引进、激励三方面发力,打造高素质专业化教师队伍:
- 培养体系完善:实施“名师名校长培养工程”,计划三年内培养市级以上骨干教师500名、校长50名;加强新教师入职培训,实行“导师制”帮扶,缩短新教师适应周期。
- 人才引进优化:面向全国引进高层次教育人才,给予安家补贴、科研经费等支持;2025年计划招聘教师300名,重点补充农村学校和紧缺学科教师。
- 激励机制健全:将教师绩效考核与职称评聘、评优评先挂钩,并向一线教师和农村教师倾斜,激发教师工作积极性。
推进教育数字化转型,赋能智慧教育
为适应教育现代化发展要求,新政策明确以数字化转型推动教育变革:
- 基础设施建设:实现全市中小学千兆光纤网络全覆盖,建设智慧教室200间,配备互动教学终端、智能录播系统等设备。
- 数字资源开发:整合优质数字教育资源,建立“盘锦教育云平台”,涵盖精品课程、教研活动、在线学习等功能,实现城乡教育资源互联互通。
- 师生信息素养提升:开展教师信息技术应用能力培训,学生信息素养测评覆盖率达100%,培养学生适应数字时代的创新能力。
相关问答FAQs
问题1:盘锦市教育局新政策如何保障农村学校的教育质量?
解答:新政策通过三方面保障农村学校教育质量:一是加大经费投入,改善办学条件;二是实施城乡教师轮岗和名师帮扶计划,提升农村教师教学能力;三是推进集团化办学,通过优质学校带动农村学校共享教育资源,同时开设特色课程,丰富农村学生的学习体验。
问题2:“双减”政策下,盘锦市如何平衡学生减负与学习效果?
解答:盘锦市通过“减负提质”双措并举平衡学生减负与学习效果:严格控制作业总量和时长,严禁超标、超前培训;优化课堂教学效率,推行“高效课堂”模式,提高单位时间内的学习效果,学校还开设课后服务,提供作业辅导、兴趣社团等活动,满足学生多样化需求,确保减负不减质。
