教育部对援疆教师的政策是党和国家推动新疆教育事业发展、促进各民族交往交流交融的重要举措，通过系统化的制度设计，为援疆教师提供全方位保障，激励其扎根边疆、奉献教育，政策内容涵盖选拔激励、待遇保障、培养培训等多个维度，形成了完整的支持体系。
精准选拔与严格管理
教育部坚持“按需选派、人岗相适”原则，建立援疆教师选拔机制，重点选拔政治素质过硬、业务能力突出、富有奉献精神的优秀教师，优先考虑有支教经验或擅长双语教学的骨干，选派范围覆盖基础教育、职业教育、高等教育各学段，学科需求以国家通用语言文字教学、思政教育、理工科紧缺专业为主，实施“组团式”教育援疆模式，以团队形式进驻受援学校，确保援疆工作的系统性和延续性，管理上实行“双重负责制”，援疆教师原单位与受援地教育部门共同考核，定期开展支教评估，将援疆经历与教师职称评定、评优评先挂钩。
完善的待遇保障体系
为解除援疆教师后顾之忧,政策从经济待遇、生活关怀、医疗保障等方面提供全方位支持，在经济保障上，援疆教师享受中央财政专项补贴，标准根据援疆地区艰苦程度分为不同档次，同时叠加地方性补贴，确保总收入不低于原工资的1.5倍，生活方面，统一安排住宿，配备必要的生活设施，落实探亲假制度（每两年一次带薪探亲，往返路费由承担单位报销），医疗保障方面，援疆教师享受全额医保待遇，受援地教育部门定期组织健康体检，建立健康档案，对突发疾病提供绿色就医通道。
专业发展与职业激励
政策注重援疆教师的专业成长,将其纳入国家教师培训计划，提供高端研修、学术交流等机会，教育部每年组织援疆教师暑期培训班，邀请教育专家授课，开展教学研讨，职业激励方面，援疆经历视为基层工作经历，在职称评审中享受倾斜政策；表现优秀的援疆教师可优先推荐为“国家级教学名师”“全国模范教师”等，援疆期满考核合格者颁发“援疆支教荣誉证书”，政策鼓励援疆教师将先进教学理念与边疆实际结合，支持其开展教育教学改革项目，成果纳入教育科研评奖范围。
服务期满后的安置与关怀
援疆教师服务期满（一般为1-3年）后，政策在岗位安排、子女就学等方面给予优待，原单位必须妥善安置其工作岗位，不得降级使用；对援疆期间表现突出的教师，可优先提拔任用或纳入干部培养对象，子女教育方面，援疆教师子女在学前、义务教育阶段可优先选择优质学校，报考普通高中、中等职业学校时享受加分政策（具体按当地教育部门规定执行），建立援疆教师跟踪服务机制，定期回访，帮助解决实际困难，形成“支教一人、带动一方、终身受益”的长效效应。
教育部援疆教师政策核心内容概览
| 政策维度 | 具体措施 |
|---|---|
| 选拔管理 | 按需选派、优先骨干教师，“组团式”援疆，双重考核机制 |
| 经济待遇 | 中央财政专项补贴+地方补贴，总收入不低于原工资1.5倍，探亲假报销路费 |
| 生活保障 | 统一住宿、定期体检、医疗保障，落实带薪探亲假 |
| 专业发展 | 纳入国家培训计划，职称评审倾斜，优先评优评先，支持教学改革项目 |
| 期满安置 | 原单位妥善安置，优先提拔，子女教育优待，建立跟踪服务机制 |
相关问答FAQs
Q1：援疆教师的选拔条件有哪些？
A：援疆教师需满足以下基本条件：政治立场坚定，拥护党的领导和党的民族政策；具有5年以上教龄，中小学教师需具备一级及以上职称，高校教师需具有博士学位或副高及以上职称；身体健康，能适应边疆工作环境；具备较强的教学能力和团队协作精神，双语教师需熟练掌握国家通用语言文字，有支教经验者优先。
Q2：援疆教师服务期满后有哪些优惠政策？
A：服务期满考核合格的援疆教师可享受以下政策：1. 原单位保留岗位，优先安排至教学一线或管理岗位；2. 职称评审时，援疆经历视为基层工作经历，同等条件下优先晋升；3. 子女在学前教育、义务教育阶段可就近入读优质学校，报考高中时按当地政策享受加分；4. 表现突出者可推荐为国家级、省级优秀教师，纳入教育系统后备干部库；5. 可申请“援疆教师专项奖励基金”，用于表彰其贡献。
