幼儿安全教育是儿童成长过程中不可或缺的重要环节，其中用电安全教育更是重中之重，由于幼儿好奇心强、安全意识薄弱，对电的危险性缺乏认知，容易因触摸电器、玩弄插座等行为引发触电事故，通过科学、系统的用电安全教育，帮助幼儿建立安全用电意识，掌握基本防护技能,对保障幼儿生命安全具有重要意义。
幼儿用电安全教育的必要性
幼儿期是儿童行为习惯和安全意识形成的关键阶段，据世界卫生组织统计，意外伤害是全球0-14岁儿童死亡的首要原因，而触电事故在其中占有一定比例，在我国，每年因儿童触电导致的伤亡事件也时有发生，幼儿对电的认知往往停留在“会发光”“会转动”等表面现象，无法理解电流对人体的伤害机制，他们可能会将手指插入插座孔、用湿手触碰电器、拉扯电线等，这些行为都极易引发触电风险，部分家长对用电安全的重视不足，家中电器摆放不当、插座保护措施缺失等问题，进一步增加了幼儿接触危险电源的可能性，开展幼儿用电安全教育，既是保护儿童生命安全的现实需要,也是培养其自我保护能力的重要途径。
幼儿用电安全教育的核心内容
幼儿用电安全教育应遵循“简单易懂、贴近生活、实践为主”的原则,重点围绕以下几个方面展开：
认识电的危险性
通过直观的方式让幼儿感知电的危险性，通过图片、视频展示触电事故的后果（如电器短路冒烟、人员受伤等），或用“电像老虎会咬人”等比喻，让幼儿明白电虽然有用，但如果不注意就会造成伤害，引导幼儿观察家中的危险区域，如插座、电器、开关等,告知这些地方不能随意触碰。
掌握基本安全用电规则
针对幼儿的日常行为，制定简单易记的安全规则。
- 不随意触碰电器：告诉幼儿电视、冰箱、洗衣机等电器只有在家长允许和陪伴下才能使用，不能独自操作。
- 不玩弄插座和电线：强调插座孔是“小嘴巴”，不能用手或金属物品（如筷子、铁钉）插入；电线像“小尾巴”，不能拉扯、缠绕或用牙咬。
- 不湿手碰电器：通过实验演示（如用湿毛巾接触模拟电源），让幼儿理解水会导电，洗手、洗澡后手未干时不能触碰开关和电器。
- 远离掉落的电线：发现地上有电线时，应立即告诉家长,不能自行捡拾或靠近。
学习应急处理方法
当发生用电安全事故时，幼儿需掌握基本的应对措施。
- 发现触电立即呼救：若看到有人触电，不能直接用手拉拽，应大声呼喊“爸爸妈妈，有人被电到了！”，并请家长切断电源或用干燥的木棍、塑料棒挑开电线。
- 学会切断电源：在家长指导下，认识总开关位置，紧急情况下可尝试关闭电源（需确保幼儿能安全操作，避免误触）。
幼儿用电安全教育的实施方法
游戏化教学，激发学习兴趣
幼儿对游戏的接受度更高，可将用电安全知识融入游戏中，设计“安全用电小卫士”角色扮演游戏，让幼儿通过模拟“检查插座”“提醒妈妈湿手不碰电器”等场景，巩固安全知识；或制作安全用电拼图、卡片，通过配对、分类游戏,帮助幼儿识别危险行为和安全行为。
生活化渗透，强化行为习惯
将安全教育融入日常生活，家长在给幼儿讲解电器使用时，同步说明注意事项；在插座安装保护盖、电线固定等安全改造时，让幼儿参与并了解原因；通过绘本、儿歌（如“插座有电别乱摸，开关按钮不乱按”）等形式,让幼儿在潜移默化中形成安全意识。
家园共育，形成教育合力
幼儿园应定期开展用电安全主题活动，如邀请电力部门工作人员进行讲座、组织安全用电绘画比赛等；通过家长会、宣传手册等方式，指导家长做好家庭用电安全防护,确保教育的一致性和持续性。
不同年龄段幼儿用电安全教育的侧重点
| 年龄段 | 教育侧重点 | |
|---|---|---|
| 3-4岁（小班） | 认识危险，建立初步意识 | 识别插座、电器等危险物品；知道“不能摸”“不能碰”的基本规则。 |
| 4-5岁（中班） | 掌握简单规则，学习求助 | 理解“湿手不碰电器”；发现危险会呼喊家长；不拉扯电线。 |
| 5-6岁（大班） | 强化安全行为，学习应急方法 | 记住安全用电儿歌；了解触电后如何呼救和切断电源；检查家中安全隐患。 |
相关问答FAQs
问题1：幼儿在家中不小心触电，家长应如何紧急处理？
解答：若幼儿触电，家长需保持冷静，立即采取以下措施：① 迅速切断电源（关闭总开关或拔掉插头），若无法及时断电，用干燥的木棍、塑料棒等绝缘物将幼儿与电源分开，避免直接用手拉拽，防止自身触电；② 检查幼儿呼吸和心跳，若出现昏迷、呼吸停止等情况，立即拨打120急救电话，同时进行心肺复苏；③ 轻度触电（如手指麻木）也需及时就医，检查是否有内部损伤，事后，家长需安抚幼儿情绪，并再次强调用电安全知识,避免再次发生类似事件。
问题2：如何通过绘本对幼儿进行用电安全教育？
解答：选择适合幼儿年龄的安全用电绘本，如《小兔子玩电记》《插座上的小秘密》等，这些绘本通常通过生动的故事和可爱的形象，将“不能摸插座”“湿手不碰电器”等安全知识融入情节中，家长在阅读时，可结合绘本内容提问：“小兔子为什么会受伤？”“如果是你，会怎么做？”引导幼儿思考并回答，加深对安全知识的理解，阅读后可组织幼儿复述故事或绘制安全用电图画,进一步巩固学习效果。
