小班安全教育记录怎么做？2025最新模板与实用技巧分享-梅苑双语网

小班安全教育是幼儿园工作中的重要环节，由于小班幼儿年龄小、自我保护能力弱，安全教育的开展需要更加细致、生动且贴近生活，以下从教育内容、实施方法、记录要点等方面进行详细阐述,旨在为小班安全教育工作提供参考。

小班安全教育记录

小班安全教育的核心内容

小班安全教育应围绕幼儿日常生活展开，重点培养基本的安全意识和自我保护技能，具体内容可分为以下几类：

生活安全
包括饮食安全（如不将小物件放入口中、饭前洗手）、用药安全（不随意吞咽药品）、盥洗安全（防滑倒、防溺水）等，通过情景模拟“小药箱”游戏，让幼儿认识常见药品，了解“只有医生才能拿药”的规则。
活动安全
重点关注室内外活动中的防护，如上下楼梯靠右行、不推挤玩滑梯时坐稳扶好、不将细绳绕在脖子上等，教师可通过儿歌《上下楼梯歌》：“小朋友，上下楼梯，手扶扶手，慢慢走，不推挤，安全第一记心头”，帮助幼儿记忆规则。
交通安全
结合幼儿的出行经验，认识红绿灯、斑马线，学习“红灯停、绿灯行”的基本规则，通过图片、动画或“小交警”角色扮演游戏，让幼儿在互动中理解交通标识的含义。
防拐骗与防走失
教育幼儿不跟陌生人走，不接受陌生人的食物，记住父母姓名和电话，可设计“陌生人给糖”的情景测试，引导幼儿学会拒绝危险诱惑。
应急处理
简单学习遇到危险时的求助方法，如大声呼救、找穿制服的工作人员（警察、老师），记住火警119、急救120等紧急电话（可编成数字儿歌帮助记忆）。

小班幼儿以具体形象思维为主，教育方法需多样化、趣味化，避免枯燥说教。

情景模拟与角色扮演
创设真实场景，如“超市走失怎么办”“陌生人敲门”，让幼儿扮演不同角色，在互动中学习应对方法，模拟“妈妈不见了”的场景，引导幼儿向商场工作人员求助。
绘本与故事引导
选择安全主题的绘本，如《不要随便跟陌生人走》《红绿灯眨眼睛》，通过故事情节让幼儿理解安全知识，阅读后可提问：“小兔子为什么没有跟狐狸走？”“如果你遇到红灯会怎么做？”
游戏化教学
设计安全主题游戏，如“安全棋棋盘”（棋盘格设置安全情景，答对前进一步），或“找危险”图片分类游戏（将图片中的危险行为圈出来）。
日常渗透与反复强化
在一日生活中反复强调安全规则，如午餐时提醒“汤很烫，要吹一吹再喝”，户外活动前检查鞋带是否系紧，通过“安全小卫士”评选，鼓励幼儿互相监督。
家园共育
通过家长会、家园联系栏分享安全教育内容，让家长配合幼儿园教育，如在家演练“家庭火灾逃生路线”，共同强化幼儿的安全意识。

记录是安全教育工作的总结与反思，需体现教育过程、幼儿表现及改进方向，以下是记录的关键要素：

记录项目	具体说明
活动主题	如“不玩尖锐物品”“安全乘车”
活动时间	年/月/日，上午/下午
活动目标	例：1. 认识尖锐物品的危险；2. 学习正确使用剪刀的方法。
活动准备	教具（剪刀、图片、视频）、环境创设（安全角）等
活动过程	详细描述环节设计：导入→感知讨论→模拟操作→总结提升
幼儿表现	记录幼儿的参与度、兴趣点、典型言行（如“小明主动说出剪刀不能对着人”）
效果分析	评估目标达成情况，幼儿是否掌握安全技能，存在哪些问题（如部分幼儿仍奔跑打闹）
改进措施	针对问题提出后续计划（如增加“奔跑危险”的情景模拟游戏）

活动主题：安全乘车
活动时间：2025年10月20日上午10:00
活动目标：1. 知道乘车时要系安全带、不将头手伸出窗外；2. 能遵守乘车规则。
活动过程：

导入：播放公交车动画，提问“坐车时要注意什么？”
感知讨论：展示图片（幼儿将头伸出窗外、系安全带），引导幼儿判断对错。
模拟游戏：在教室布置“公交车”场景，幼儿扮演乘客，练习系安全带、坐稳扶好。
幼儿表现：大部分幼儿能正确系安全带，但个别幼儿在“行驶”中站立，教师及时提醒并纠正。
效果分析：幼儿对“系安全带”掌握较好，但对“行驶中不站立”的规则需强化。
改进措施：下次活动增加“急刹车”情景模拟，让幼儿体验站立的危险性。