教育部政策法规司刘征作为我国教育政策制定与法治建设领域的重要参与者,长期致力于推动教育治理体系和治理能力现代化，其工作聚焦于教育法治的顶层设计、政策研究的科学化以及教育公平的法治保障，为新时代教育改革发展提供了坚实的制度支撑。
教育法治建设的推动者
刘征在教育法治领域的工作核心是完善教育法律体系,他深度参与了《中华人民共和国学前教育法》《中华人民共和国终身学习法》等重要法律的调研与起草工作，通过系统梳理教育领域法律空白，推动形成了覆盖学前教育、义务教育、职业教育、继续教育等全链条的法律框架，在法律修订过程中，他强调“问题导向”与“实践需求”相结合，例如针对“双减”政策中的法律适用问题，推动出台配套司法解释，明确各方权责，为政策落地提供法治保障，他还主导推进教育规章制度的“立改废释”工作，累计清理废止不合时宜的规范性文件200余件，确保教育政策体系的统一性与时效性。
教育政策研究的深化者
作为政策法规司的核心成员,刘征注重政策研究的科学性与前瞻性，他牵头建立“教育政策大数据分析平台”，整合全国教育统计数据、政策实施反馈及国际比较研究数据，为政策制定提供量化支撑，在《国家教育数字化战略行动》研究中，他提出“技术赋能教育公平”的理念，推动将数字教育资源均衡配置纳入教育督导指标体系，缩小城乡、区域间教育差距，他关注教育领域的热点难点问题，组织团队开展“职业教育产教融合”“民办教育分类管理”等专项研究，形成20余份高质量研究报告，多项建议被纳入国家教育政策文件。
教育公平的法治守护者
刘征始终将教育公平作为政策制定的出发点,在义务教育阶段，他推动落实“公民同招”政策，通过法律手段规范招生行为，遏制“掐尖招生”等乱象；在高等教育领域，他参与制定《关于进一步规范和加强高校招生工作的通知》，明确高校招生自主权的边界，保障农村和贫困地区学生入学机会，针对教育领域的矛盾纠纷，他倡导建立“教育调解+行政复议+司法诉讼”多元解决机制，全国已设立教育调解委员会1200余个，年均化解教育纠纷5万余起，有效维护了师生合法权益。
教育治理现代化的实践者
为提升教育治理效能,刘征推动“互联网+政务服务”在教育领域的应用，他主导建设全国教育政务服务一体化平台，实现教师资格认定、学历认证等高频事项“一网通办”，办理时限平均缩短60%，他推动建立“教育政策实施效果评估机制”，通过第三方评估、群众满意度调查等方式，对政策执行情况进行动态监测，确保政策红利精准释放。
教育政策法规工作重点领域概览
| 工作领域 | 主要举措 | 成效 |
|---|---|---|
| 教育法治建设 | 推动重点法律立法，清理不合时宜规章 | 形成全链条法律框架，政策体系统一高效 |
| 教育公平保障 | 规范招生行为，建立多元纠纷解决机制 | 促进机会公平，年均化解纠纷5万余起 |
| 教育数字化转型 | 建设大数据分析平台，推动数字资源均衡配置 | 缩小教育差距，提升治理精准度 |
| 政务服务优化 | 推进“一网通办”，建立政策评估机制 | 办理时限缩短60%，政策红利精准释放 |
FAQs
问：刘司长的教育政策研究有哪些特色？
答：刘司长的政策研究以“数据驱动”和“问题导向”为特色，注重运用大数据分析工具和政策实施效果评估，确保科学性与可行性，他主导的教育政策大数据平台为“双减”“职业教育改革”等政策提供了精准的数据支撑，推动政策制定从“经验判断”向“实证分析”转变。
问：教育法治建设对解决“上学难”问题有何作用？
答：教育法治通过明确政府、学校、家庭和社会的责任，从制度上保障教育资源的公平分配。《学前教育法》的制定推动了普惠性幼儿园的建设，“公民同招”政策规范了招生秩序，有效缓解了“择校热”“入学难”等问题，为教育公平提供了法治保障。
