教育部形势与政策课要点
课程定位与核心目标
教育部形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在引导学生正确认识国内外形势，深刻理解党和国家方针政策，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦国家发展大局，培养学生的政治素养、家国情怀和全球视野，使其成为担当民族复兴大任的时代新人。
课程核心内容框架
（一）国内形势与政策解读
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经济高质量发展
- 主题：构建新发展格局，推动科技创新与产业升级。
- 要点：分析“双循环”战略、碳达峰碳中和目标、乡村振兴战略的实施路径，强调数字经济、绿色经济等新动能的重要性。
- 案例：长三角一体化、粤港澳大湾区建设对区域经济的带动作用。
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政治与法治建设
- 主题：全过程人民民主与全面依法治国。
- 要点：阐释中国特色社会主义民主政治的优势，解读《民法典》等法律法规的实施意义，强调法治在社会治理中的核心作用。
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文化自信与社会治理
- 主题：弘扬社会主义核心价值观，推进国家治理现代化。
- 要点：结合中华优秀传统文化，分析文化软实力的提升路径；讨论疫情防控、基层治理等实践中的中国经验。
（二）国际形势与中国外交
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百年未有之大变局
- 主题：国际力量对比调整与全球治理体系变革。
- 要点：分析单边主义与多边主义的博弈，解读“人类命运共同体”理念的内涵，强调中国在气候变化、公共卫生等全球议题中的责任担当。
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中国特色大国外交
- 主题：推动“一带一路”高质量发展，维护国家主权与安全。
- 要点：一带一路”倡议十年成果，阐述中美关系、中俄关系等外交策略，强调独立自主的和平外交政策。
（三）青年责任与使命担当
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理想信念教育
- 主题：将个人理想融入国家发展。
- 要点：通过黄文秀、钟南山等榜样人物事迹，引导学生树立奉献精神，明确新时代青年的历史使命。
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能力培养路径
- 主题：提升创新实践能力与跨文化沟通能力。
- 要点：鼓励参与“挑战杯”“互联网+”等创新创业竞赛，强调国际交流中讲好中国故事的重要性。
教学方法与资源支持
教育部通过多元化教学手段提升课程实效性，包括：
- 案例教学：结合时政热点（如杭州亚运会、神舟十七号发射）增强代入感。
- 实践教学：组织红色教育基地参观、社会调研等活动。
- 数字化资源：利用“智慧思政”平台、慕课等实现线上线下融合教学。
表：形势与政策课教学模块示例
| 模块主题 | 核心知识点 | 教学形式 |
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| 经济高质量发展 | 新发展格局、科技创新 | 专家讲座+数据分析 |
| 国际形势与中国外交 | “一带一路”倡议、全球治理 | 模拟联合国+纪录片 |
| 青年责任与使命 | 理想信念、社会实践 | 榜样分享+小组研讨 |
课程评价与意义
课程采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，注重学生参与度与思辨能力提升，其意义在于：
- 政治引领：帮助学生坚定政治立场，抵制错误思潮。
- 能力塑造：培养分析复杂问题的能力，提升社会责任感。
- 战略视野：引导学生从国家发展高度规划个人成长。
FAQs
Q1：形势与政策课与其他思政课有何区别？
A1：形势与政策课更侧重时效性和实践性，聚焦国内外最新动态与政策解读，而其他思政课（如《马克思主义基本原理》）更注重理论体系的系统性学习，前者以“时政”为载体，后者以“理论”为基础，二者相辅相成。
Q2：如何有效提升形势与政策课的学习效果？
A2：建议学生结合时事新闻（如《人民日报》评论员文章）深化理解，参与课堂讨论和实践活动（如政策辩论赛），同时利用教育部“形势与政策”专题网站等资源拓展知识面，实现“学思用贯通”。
