中国与东南亚的教育政策近年来在全球化与区域一体化的背景下呈现出多元化发展趋势,双方在基础教育、高等教育、职业教育以及跨境教育合作等领域各有侧重，既保留了本土特色，又积极借鉴国际经验，形成了各具优势的教育体系。
中国教育政策的发展方向
中国的教育政策以“立德树人”为根本任务，近年来重点推进教育公平与质量提升，在基础教育阶段，义务教育均衡发展取得显著成效，通过“双减”政策减轻学生课业负担，同时加强农村和偏远地区学校建设，推动优质教育资源共享，高等教育方面，“双一流”建设旨在提升高校整体实力和创新能力，2025年新一轮“双一流”建设名单进一步优化学科布局，强化基础学科和前沿领域人才培养，职业教育领域，国家大力推行产教融合、校企合作，2025年新修订的《职业教育法》首次以法律形式明确职业教育与普通教育具有同等重要地位，推动职业教育高质量发展，中国积极推动教育国际化，通过“一带一路”教育行动加强与东南亚等地区的教育合作，建立了一批“鲁班工坊”和海外孔子学院，促进教育文化交流。
东南亚国家教育政策的重点
东南亚国家因经济发展水平和文化背景的差异,教育政策各具特色，东盟整体将教育视为区域经济一体化的关键支柱，2025年发布的《东盟教育共同体蓝图2025》提出提升教育质量、促进公平、加强区域合作三大目标，在基础教育方面，东南亚国家普遍关注入学率与扫盲率，例如印度尼西亚通过“12年义务教育”政策提高教育覆盖率，越南则加强农村地区学校基础设施建设，高等教育领域，新加坡以研究型大学为核心，打造全球教育枢纽；马来西亚和泰国则通过发展私立教育和国际合作项目，扩大高等教育规模，职业教育方面，印度尼西亚的“技能印尼计划”和菲律宾的“技术教育与技能发展局”致力于培养符合产业需求的技能人才，推动就业与经济增长，东南亚国家积极推动区域教育合作，如东盟大学网络（AUN）促进高校间学分互认和师生交流，增强区域教育一体化。
中国与东南亚教育政策的合作领域
中国与东南亚在教育领域的合作日益深化,主要体现在跨境教育、人才培养和资源共享三个方面，在跨境教育方面，中国高校与东南亚国家建立了大量合作办学项目，例如广西民族大学与泰国农业大学合办孔子学院，云南大学与老挝国立大学共建“中老联合学院”，职业教育合作聚焦技能培训，中国通过“鲁班工坊”在东南亚开展高铁、电子商务等领域的技术培训，助力当地产业发展，双方在教育援助方面成效显著，中国为东南亚国家提供奖学金名额，帮助培养专业人才，并派遣教师志愿者支持当地汉语教学。
中国与东南亚部分教育合作项目概览
| 合作领域 | 典型案例 | 参与国家/地区 |
|--------------------|------------------------------------------|-----------------------------------|
| 高等教育合作 | 厦门大学马来西亚学院 | 中国、马来西亚 |
| 职业技能培训 | 雅加达“鲁班工坊” | 中国、印度尼西亚 |
| 汉语教育与文化交流 | 孔子学院（全球548所在东南亚） | 中国与东南亚多国 |
| 区域教育一体化 | 东盟大学网络（AUN）中国-东盟学生流动计划 | 中国与东盟成员国 |
面临的挑战与未来展望
尽管中国与东南亚教育合作成果显著,但仍面临诸多挑战，东南亚部分国家教育资源分配不均，基础设施薄弱，制约了教育合作的深度推进；中国教育输出过程中需进一步尊重当地文化差异，避免“单向灌输”，双方可从以下方面加强合作：一是完善政策对话机制，建立常态化的教育合作协商平台；二是推动数字教育资源共享，利用在线课程缩小区域教育差距；三是深化产教融合，结合东南亚国家产业发展需求，定制化培养技术人才，通过优势互补，中国与东南亚有望构建更加开放、包容的教育合作体系，为区域发展注入持久动力。
FAQs
中国与东南亚教育合作的主要领域有哪些？
答：中国与东南亚教育合作主要集中在跨境高等教育、职业教育培训、汉语教育推广及区域教育资源共享四大领域，双方合作办学项目、孔子学院建设、“鲁班工坊”技能培训以及东盟大学网络下的学生交流计划等，均体现了多维度、深层次的合作模式。
东南亚国家教育政策面临哪些共同挑战？
答：东南亚国家教育政策普遍面临教育资源分配不均、基础教育质量参差不齐、高等教育与产业需求脱节等挑战，部分国家受限于经济发展水平，教育基础设施和师资力量不足，同时需应对全球化背景下的教育国际化竞争与本土文化保护之间的平衡问题。
