浙江宁波特殊教育政策近年来不断完善，致力于构建覆盖全体特殊需要学生的教育保障体系，推动教育公平与质量提升，政策以“全纳教育”为核心理念，强调“一人一案”的个性化支持，通过制度创新、资源整合和精准施策，为特殊需要儿童少年提供从学前教育到职业教育的全链条服务,形成了具有地方特色的特殊教育发展模式。
政策体系与制度保障
宁波市特殊教育政策以国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》为指导，结合本地实际，构建了“1+N”政策框架。“1”指《宁波市特殊教育提升计划实施方案》，“N”包括残疾儿童少年义务教育招生、送教上门、融合教育支持等专项文件，形成上下衔接、多部门协同的制度体系，政策明确教育、民政、残联等部门的职责分工，建立特殊教育联席会议制度，确保资源整合与落地执行，财政方面，设立特殊教育专项经费，并按不低于普通生8倍的标准拨付生均公用经费,为特殊教育学校及随班就读资源教室提供充足资金保障。
教育覆盖与安置形式
宁波市建立了“特教学校+随班就读+送教上门”三位一体的教育安置模式，确保各类特殊需要学生“应读尽读”，全市共有特殊教育学校3所，涵盖盲、聋、培智三类教育，同时在义务教育阶段随班就读学生占比达85%以上，针对重度残疾儿童，推行“一人一案”送教上门服务，每周不少于2次，并纳入学籍统一管理，在学前教育阶段，开展特殊需要儿童早期干预，依托幼儿园特教班和康复机构提供普惠性服务；高中阶段则通过特教学校职业高中班和普通学校融合教育,为学生提供升学与就业双重路径。
课程教学与支持体系
课程改革方面，宁波市特殊教育学校实施国家课程校本化、特色课程个性化，开发“生活适应+职业技能+康复训练”课程模块，随班就读学校建立资源教室，配备感统训练、言语康复等专业设备，并配备专职特教教师，师资队伍建设上，实行“特教教师+资源教师+巡回指导教师”协同机制，全市特教教师持证率达100%，并定期开展跨学科培训，引入“医教结合”模式，与医疗机构合作开展康复评估与训练,实现教育与康复的深度融合。
职业教育与就业支持
为提升特殊学生社会适应能力，宁波市强化职业教育与就业衔接，特殊教育学校开设中餐烹饪、电子商务、手工艺等特色专业，与本地企业共建实训基地，推行“订单式”培养，建立“毕业生就业跟踪服务机制”，通过政府购买岗位、企业吸纳、自主创业等多种渠道，确保毕业生就业率保持在90%以上，开展残疾人职业技能培训，依托社区教育中心和职业院校,为成年残疾人提供终身学习支持。
社会协同与资源整合
宁波市注重构建“学校-家庭-社会”协同支持网络，通过家长学校、亲子活动等形式提升家庭教育能力；引入公益组织、爱心企业参与特殊教育，设立助学基金和奖学金，信息化建设方面，搭建“特殊教育服务管理平台”，实现学生评估、课程资源、康复指导等数据共享，推动智慧特教发展，加强特殊教育督导评估，将特殊教育发展水平纳入政府绩效考核,确保政策落地见效。
典型案例与成效数据
以宁波市特殊教育中心学校为例，该校通过“职业教育+非遗传承”模式，培养了一批特殊学生成为甬绣、剪纸等非遗技艺传承人，学生作品多次获国家级奖项，2025年，全市特殊教育适龄儿童少年入学率达99.8%，随班就读毕业生升学率达75%，较政策实施前提升20个百分点，下表为宁波市特殊教育发展核心指标（2025年）：
| 指标类别 | 具体数据 |
|---|---|
| 义务教育入学率 | 8% |
| 随班就读学生占比 | 3% |
| 特教教师师生比 | 1:4 |
| 职业教育就业率 | 1% |
相关问答FAQs
Q1：宁波市如何保障重度残疾儿童接受教育的权利？
A1：针对重度残疾儿童，宁波市实施“送教上门”服务，由特教学校或普通学校派遣专业教师团队，根据学生身体状况制定个性化教育计划，提供认知、生活、康复等指导服务，建立学籍动态管理机制，通过“互联网+教育”平台共享课程资源，确保教育覆盖无死角。
Q2：特殊教育学生毕业后有哪些就业支持措施？
A2：宁波市建立了“技能培训-岗位推荐-跟踪帮扶”全链条就业支持体系，特殊教育学校与企业合作开发适配岗位，政府给予企业用工补贴；设立残疾人创业孵化基地，提供场地、资金和技术支持；通过残联定期举办专场招聘会，并安排就业辅导员跟踪服务,助力毕业生稳定就业。
