教育部党组形势与政策课有何深意？-梅苑双语网

教育部党组高度重视形势与政策课建设，将其作为落实立德树人根本任务的关键课程，引导青年学生坚定理想信念、把握时代脉搏、勇担时代使命，近年来，教育部党组通过顶层设计、资源整合、机制创新等举措，推动形势与政策课高质量发展，切实增强课程的针对性、实效性和吸引力。

强化顶层设计，构建育人新格局

教育部党组始终把形势与政策课摆在思想政治教育的重要位置，将其纳入学校思想政治工作体系整体推进，2025年，教育部党组印发《关于加强新时代形势与政策课建设的若干意见》，明确课程建设的目标任务、内容体系和保障机制，要求各地各高校将形势与政策课纳入人才培养方案，确保学分学时、师资队伍、经费投入“三到位”，建立中央、省、校三级联动机制，定期召开全国形势与政策课建设工作会议，推广先进经验，破解建设难题，教育部每年组织编写《高校形势与政策课教学要点》，为全国高校提供权威教学指导，确保课程内容与时俱进、精准对接国家战略需求。

创新教学模式，提升课程吸引力

针对青年学生思想特点和认知规律，教育部党组推动形势与政策课教学模式改革，实现从“单向灌输”向“双向互动”转变，鼓励教师采用案例教学、专题研讨、情景模拟等方式，将党的二十大报告、全国两会精神、乡村振兴战略等重大议题转化为生动案例，增强课堂感染力，推动“线上+线下”融合教学，依托“智慧教育平台”建设全国形势与政策课资源共享库，收录优质课件、视频课程2000余门，实现优质资源跨区域共享，支持高校组织学生开展社会实践、社会调查，让学生在基层一线感受发展成就，深化对党的创新理论的理解，如清华大学“国情大讲堂”、复旦大学“中国系列”选修课等,已成为深受学生欢迎的品牌课程。

建强师资队伍，夯实育人根基

教育部党组将师资队伍建设作为提升课程质量的核心抓手，构建专兼结合、素质优良的教师队伍，实施“高校形势与政策课骨干教师培养计划”，每年培训骨干教师5000余人次，重点提升教师的政策解读能力和理论联系实际能力，推动建立“领导干部上讲台”机制，邀请党政领导干部、先进典型、校外专家学者走进课堂，为学生带来权威解读和实践分享，2025年，全国高校共有1.2万余名党政领导干部为学生讲授形势与政策课，覆盖学生超800万人次，教育部还设立形势与政策课教学指导委员会，加强教学研究和质量监控，确保课程教学方向不偏、质量不降。

供给，聚焦时代主题

教育部党组坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将党的二十大精神、中国式现代化、共同富裕等重大命题作为课程核心内容，帮助学生深刻理解“两个确立”的决定性意义，围绕国家重大战略和时事热点，动态更新教学内容，形成“年度专题+时政热点”相结合的课程体系，在“一带一路”倡议提出十周年之际，组织专题教学，引导学生理解共建“一带一路”的世界意义；在疫情防控期间，开设“抗疫精神”专题课，彰显中国特色社会主义制度优势，下表为近年来形势与政策课重点教学内容示例：

教学年度	核心专题	教学目标
2025-2025	全面建成小康社会、党史学习教育	增强学生历史自信，理解脱贫攻坚伟大成就
2025-2025	党的二十大精神、中国式现代化	引导学生把握新时代新征程的使命任务
2025-2025	新质生产力、高质量发展	激发学生创新意识，服务国家战略需求

完善保障机制，确保落地见效

教育部党组通过政策保障、经费支持、督导评估等方式，为形势与政策课建设提供坚实支撑，明确要求高校党委切实履行主体责任，将课程建设纳入党建工作考核和意识形态工作责任制范围，设立专项经费，支持课程教学改革、资源建设和师资培训，2025年全国高校投入形势与政策课建设经费超10亿元，建立课程教学质量监测机制，定期开展教学督导和学生满意度调查，对课程实施情况进行动态评估，确保各项要求落到实处。