中班幼儿正处于好奇心强、活泼好动的阶段，线上课程成为他们学习新知识、拓展视野的重要途径，虚拟世界的风险也不容忽视，家长需引导孩子掌握基本的安全常识，让线上学习既高效又安心，以下从设备使用、网络行为、信息保护、健康习惯四个方面,为中班幼儿整理线上课程安全小常识。
设备使用安全：筑牢学习硬件基础
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设备选择与环境布置
优先使用平板电脑或电脑，避免手机屏幕过小导致孩子视力疲劳，设备需放置在平稳桌面，远离窗户和灯光直射，减少反光，建议使用儿童模式，限制安装无关应用，关闭弹窗广告和自动播放功能。 -
使用时长与姿势管理
每节课控制在20-30分钟，课间休息10-15分钟，单日累计不超过1.5小时，屏幕中心应与孩子视线平齐，距离50-70厘米，保持“一拳一尺一寸”坐姿（胸口离桌一拳，眼睛离屏幕一尺，手指离笔尖一寸）。
设备使用检查表
| 检查项 | 操作要点 |
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| 屏幕亮度 | 调至柔和模式，与环境光亮度匹配 |
| 应用权限 | 关闭定位、通讯录等非必要权限 |
| 外接设备 | 不使用损坏的充电线，避免触电风险 |
网络行为安全：培养健康上网习惯
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遵守课堂纪律
提前5分钟进入课堂，开启摄像头和麦克风需经家长同意，不随意点击陌生链接，不下载老师未发送的文件，发言前先举手，不打断他人讲话，遇到网络卡顿及时告知老师。
（图片来源网络，侵删） -
拒绝不良信息
告诉孩子：如果看到或听到让人不舒服的内容（如暴力、广告），立即关闭页面并告诉家长，不模仿网络上的危险行为，如挑战游戏、攀爬高处等，家长可定期浏览观看记录，及时沟通异常内容。
个人信息保护：守住隐私安全底线
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明确隐私范围
用孩子能理解的语言解释：姓名、家庭住址、电话号码、身份证号是“小秘密”，不能告诉网友，包括自称“老师”“同学”的陌生人，线上课程中不透露其他家庭成员信息。 -
账号与密码管理
家长负责注册账号，设置复杂密码（字母+数字组合），并定期更换，不让孩子使用家长账号登录其他平台，避免信息泄露，退出课程时，务必点击“安全退出”而非直接关闭页面。
隐私保护口诀
“陌生人来问信息，摇摇小手说不行；
家庭地址和电话，牢牢记在心里藏；
密码就像小钥匙，自己保管不分享。”
身心健康维护：平衡学习与成长
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用眼健康与体能锻炼
每学习20分钟，远眺窗外绿植20秒，做眼保健操或闭目休息，课间进行室内运动，如跳格子、拍皮球，避免久坐，每天保证10小时睡眠，睡前1小时停止使用电子设备。 -
情绪管理与亲子沟通
关注孩子线上课程的情绪反应，如出现焦虑、抵触，耐心询问原因，多鼓励孩子分享课堂趣事，肯定其积极表现，家长可与孩子共同制定“上网规则”，如完成作业后才可观看录播课程。
相关问答FAQs
Q1：孩子在线上课程中主动添加陌生人为好友，怎么办？
A：首先立即暂停孩子的设备使用，查看添加的好友信息，若发现可疑账号，立即删除并拉黑，然后告诉孩子：“网络上的‘朋友’可能是假扮的，就像童话里的‘大灰狼’，不能随便相信，如果想交朋友，要告诉爸爸妈妈，我们一起判断。”家长需加强对孩子社交软件的监管，关闭添加好友的权限。
Q2：如何判断线上课程平台是否安全？
A：可从三方面筛查：一是资质认证，查看平台是否有教育部门颁发的线上办学许可证或备案号；二是内容审核，确认课程内容是否经过专业团队审核，无不良信息；三是隐私保护条款，仔细阅读平台是否明确收集信息类型、用途及存储方式，避免选择过度索取权限（如通讯录、相册）的平台，优先选择知名教育机构或学校推荐的官方平台。
线上课程安全是孩子健康成长的重要保障，家长需以身作则，与孩子共同学习安全知识，让屏幕成为探索世界的窗口，而非风险的入口，通过日常引导和细节管理，帮助孩子建立安全意识，享受健康、有益的线上学习体验。
