近年来，广州市天河区始终将教育作为区域发展的核心战略，持续深化教育领域综合改革，通过优化资源配置、创新办学模式、强化师资建设等举措，全力打造与国家中心城市核心区相匹配的高质量教育体系，2025年以来，天河区密集出台多项最新教育政策，从基础教育提质、教育资源均衡、教育数字化转型到产教融合协同发展，全方位推动教育高质量发展，为辖区居民提供更优质、更公平的教育服务。
基础教育优质均衡发展：扩大优质学位供给，促进教育公平
天河区作为人口大区，学位供给压力长期存在，针对这一痛点，最新政策明确实施“学位攻坚计划”，通过新建、改扩建学校，盘活存量资源，三年内新增基础教育学位超3万个，重点推进广州中学五山校区、天河外国语分校等12所学校建设，覆盖学前教育、义务教育及高中阶段，缓解“入学难”“大班额”问题。
在教育资源均衡方面，政策推行“集团化办学2.0版”，以名校为龙头组建15个教育集团，覆盖全区80%以上公办学校，通过师资轮岗、课程共享、管理互通等机制，推动优质教育资源向薄弱学校辐射，建立“学区化治理”模式，将全区划分为6大学区，实施学区内课程共建、师资联培、活动联动，缩小校际差距，让“家门口的好学校”成为现实。
为保障特殊群体受教育权利，政策明确“随迁子女入学积分优化方案”，简化证明材料，增加居住证、社保年限等指标的权重，确保符合条件的随迁子女100%入读公办学校或政府购买服务的民办学校，针对残疾儿童，推行“融合教育提升计划”，在普通学校设立资源教室，配备特教教师，实现“一人一案”个性化教育支持。
师资队伍建设：强化专业素养，激发教师活力
教师是教育的第一资源，天河区最新政策将“强师工程”列为重点，实施“名师培养计划”，未来三年投入超2亿元，培养市级以上名校长、名教师、名班主任100名，骨干教师1000名，覆盖基础教育全学段、全学科，建立“教师发展中心”，与华南师范大学等高校合作，开展定制化培训，提升教师教育教学能力和科研水平。
为破解教师结构性缺编问题，政策创新“银龄教师”引进计划，面向全国招募退休优秀教师，充实薄弱学科和农村学校师资队伍；同时实施“紧缺人才专项招聘”，开辟绿色通道，引进具有博士学历或海外背景的高中教师，优化教师队伍学历结构，建立“教师激励机制”，设立教育教学成果奖、师德标兵奖，将教师绩效与育人成效挂钩，激发教师工作热情。
教育数字化转型：打造智慧教育新生态
顺应数字时代发展潮流，天河区推出“智慧教育三年行动计划”，构建“1+N”数字教育体系。“1”即建设“天河教育云平台”，整合教学资源、管理服务、数据分析等功能，实现全区教育数据互联互通；“N”即推广应用智能教学终端、虚拟实验课堂、AI作业批改等场景化应用，推动课堂教学模式变革。
政策重点推进“三个课堂”建设：专递课堂促进城乡学校共享优质课程，名师课堂向全区开放名师直播课，名校网络课堂打造“永不落幕的线上学校”，加强学生信息素养培养，在中小学开设编程、人工智能等课程，建设20所“数字标杆校”，培育一批“数字小院士”，培养适应未来发展的创新人才。
产教融合与职业教育协同发展：服务区域经济升级
作为广州科技创新核心区，天河区聚焦“数字经济、人工智能、生物医药”等主导产业，推动职业教育与产业需求深度融合，最新政策明确“产教融合共同体”建设，联合华为、网易、天河实验室等50家企业，共建10个产业学院和20个校外实训基地，实现“专业设置与产业对接、课程内容与岗位对接、教学过程与生产对接”。
在职业教育改革方面，推行“现代学徒制”，学生入学即与企业签订培养协议，采用“工学交替”模式，毕业后直接入职合作企业，实现“入学即就业”，支持天河职业技术学院升格为本科职业院校，扩大高层次技术技能人才培养规模，为区域经济发展提供人才支撑。
教育评价改革：破除“唯分数论”，树立科学育人导向
为落实“双减”政策，天河区深化教育评价改革，建立“多元评价体系”，从学生品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践等五个维度进行综合评价，淡化分数排名，强化过程性评价，推进“中考改革”，完善“综合素质评价+学业水平考试”录取模式，增加体育、艺术、实践类科目权重，引导学生全面发展。
在学校评价方面，取消“唯升学率”考核，将“课程建设、师资队伍、学生满意度、社会认可度”等纳入评价指标，鼓励学校特色发展，对科技教育、艺术教育、传统文化教育成效显著的学校给予专项扶持，打造“一校一品”特色品牌。
相关问答FAQs
Q1：天河区最新教育政策对缓解“入学难”有哪些具体措施？
A1：天河区通过“学位攻坚计划”新增3万个基础教育学位，重点新建、改扩建12所学校；推行“集团化办学”和“学区化治理”，扩大优质教育资源覆盖面；优化随迁子女积分入学政策，简化流程，确保符合条件的随迁子女100%入学，多措并举缓解学位紧张问题。
Q2：如何保障新政策下教师队伍的质量和稳定性？
A2：天河区实施“强师工程”，投入专项经费培养名师和骨干教师；与高校合作建立教师发展中心，提升专业能力；通过“银龄教师”引进和紧缺人才招聘优化队伍结构；设立教师激励机制，将绩效与育人成效挂钩，同时改善教师待遇，增强职业吸引力,保障教师队伍稳定发展。
