近年来,我国学前教育事业进入高质量发展新阶段，国家层面密集出台多项政策，以“幼有所育”为核心，着力破解“入园难”“入园贵”问题，构建覆盖城乡、布局合理、质量保障的学前教育公共服务体系，最新政策在资源供给、普惠发展、保教质量、师资建设等方面呈现系统性、全方位推进特点，为学前教育改革与发展提供了明确方向和行动指南。

在资源供给方面,政策强调“增量”与“提质”并重。《“十四五”学前教育发展提升行动计划》明确提出，到2025年全国学前三年毛入园率将达到90%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上，其中公办园占比达到50%以上，为实现这一目标，政策要求各地完善学前教育布局规划，将幼儿园建设纳入城乡公共管理和公共服务设施统一布局，重点发展农村学前教育，每个乡镇至少办好1所公办中心园，大村独立办园、小村设分园或联合办园，通过财政补贴、划拨用地等方式，鼓励社会力量办园，支持企事业单位、街道、村集体举办公办园，规范民办园发展，防止资本无序扩张，许多省份已启动“幼儿园新建改扩建工程”，2025年全国新增普惠性学位超过200万个，有效缓解了“入园难”问题。

普惠性发展是政策的核心导向,政策明确要求“普惠性幼儿园收费原则上纳入政府定价管理”，建立幼儿园收费动态调整机制，合理确定公办园收费标准、普惠性民办园最高收费限价，坚决遏制过高收费，加大对普惠性园的财政投入，从2025年起，中央财政设立“支持学前教育发展资金”，重点向农村地区、欠发达地区倾斜，用于改善办园条件、补充玩教具、保教设施等，政策还强调规范幼儿园办园行为，严禁“小学化”教学倾向，要求幼儿园以游戏为基本活动，创设适宜的教育环境，保护幼儿天性，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》，以“以评促建”推动幼儿园提升保教质量，杜绝“拔苗助长”式超前教育。

师资队伍建设是提升学前教育质量的关键,政策从“入口”“培养”“待遇”三方面发力，着力破解幼儿教师“招不来、留不住”难题，在入口上，要求各地完善幼儿教师招聘办法，优先保障公办园教师编制，对农村地区、艰苦边远地区实行“定向培养、定向招聘”，在培养上，实施“幼儿教师国家级培训计划”，加强幼儿师范院校建设，提升教师专业素养和保教能力，在待遇上，明确规定公办园教师工资纳入政府保障范畴，确保其工资收入不低于当地公务员平均工资水平，民办园教师工资应达到当地上年度全社会平均工资1.8倍以上，政策还完善幼儿教师职称评聘办法，畅通职业发展通道，2025年全国新增幼儿教师超过15万人，教师队伍规模持续扩大，结构不断优化。

安全保障是学前教育发展的底线要求,政策强调落实“安全第一、预防为主”方针，建立幼儿园安全责任体系，明确地方政府、教育部门、幼儿园的安全管理责任，要求幼儿园完善安全管理制度，配备专职安保人员，安装视频监控系统，定期开展消防、食品、防溺水等安全演练，加强幼儿园卫生保健工作，落实晨午检、因病缺勤追踪等制度，做好传染病防控，针对社会关注的“虐童”等问题，政策要求建立师德师风失范行为“黑名单”制度，对违反职业道德的行为“零容忍”，切实保障幼儿身心健康。

为直观展示政策要点,现将核心内容梳理如下：

当前,学前教育政策实施已取得阶段性成效：普惠性资源大幅增加，“入园难”问题得到缓解；保教质量稳步提升，“小学化”现象得到有效遏制；教师待遇逐步提高，队伍稳定性增强，但同时也面临城乡发展不平衡、部分民办园运行质量有待提升、幼儿教师专业能力需进一步加强等挑战，政策将继续聚焦“幼有优育”，深化体制机制改革，推动学前教育从“有园上”向“上好园”迈进，为儿童终身发展奠定坚实基础。

相关问答FAQs

问：最新学前教育政策对民办园有哪些具体支持措施？
答：政策对普惠性民办园给予多方面支持：一是财政支持，通过生均补贴、租金减免、专项奖励等方式，降低民办园运营成本；二是政策扶持，在用水、用电、用气等方面享受公办园同等政策，优先提供教师培训、教研指导等服务；三是规范引导，要求民办园坚持公益普惠导向，合理确定收费标准，严禁过度逐利，政策明确对非营利性民办园在税费减免、土地划拨等方面给予优惠，鼓励其转为普惠性民办园，扩大普惠性资源供给。

问：如何防止学前教育“小学化”？政策有哪些具体规定？
答：政策从课程、教学、评价等多环节入手防止“小学化”：一是严格执行“去小学化”教学要求，严禁幼儿园教授小学课程内容，布置书面家庭作业，组织任何形式的考试测验；二是以游戏为基本活动，幼儿园应创设丰富的游戏环境，提供适宜的玩教具，引导幼儿在游戏中学习；三是加强监管，教育部门将“小学化”问题纳入幼儿园年检、评估指标，对违规幼儿园责令整改，情节严重的吊销办园许可证；四是开展家长宣传，通过家长会、育儿指导等方式，引导家长树立科学育儿观念，避免盲目跟风“抢跑”。