临朐如何落实教育公平政策？-梅苑双语学院

临朐县位于山东省中部,是一个以农业为主、工业逐步发展的县域，近年来，在推进教育公平方面，县委、县政府始终将其作为民生工程的重中之重，通过一系列政策举措、资源倾斜和机制创新，着力破解教育发展不平衡不充分问题，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，从硬件设施改善到师资力量均衡，从特殊群体关爱到教育质量提升，临朐县的教育公平实践正在为县域内学生铺就一条更加畅通的成长之路。

（图片来源网络，侵删）

优化资源配置，缩小城乡教育硬件差距

教育公平的基础在于资源的均衡配置,临朐县针对农村学校基础设施薄弱、教学设备不足等问题，实施了“农村办学条件提升工程”，通过“财政拨款+社会融资”的方式，累计投入资金超3亿元，重点改造农村校舍、更新教学仪器、建设标准化功能室，在偏远山区乡镇，推进“小而美”学校建设，为每个乡镇中心小学配备科学实验室、计算机教室、音乐美术室等，确保农村学生与城区学生享有同等的教学硬件资源，推进“智慧教育”全覆盖，为全县中小学配备交互式电子白板、录播系统等信息化设备，建设“空中课堂”平台，实现城区优质课程资源实时共享，让农村学生也能“同步”城区课堂。

为直观展示城乡教育资源改善成效,以下为临朐县部分城乡学校硬件配置对比（2025年数据）：

项目	城区学校平均配置	农村学校平均配置（2025年）	农村学校平均配置（2025年）
生均教学用房面积（㎡）	5	2	3
信息化设备覆盖率（%）	100	65	98
标准化实验室配备率（%）	100	45	92
数字资源平台接入率（%）	100	30	100

强化师资均衡，破解“择师”难题

教师是教育的第一资源,临朐县将师资均衡作为教育公平的核心抓手，通过“县管校聘”改革、城乡教师交流、定向培养等方式，推动优质师资向农村薄弱学校流动，实施“名师送教下乡”计划，组织城区骨干教师、学科带头人定期到农村学校开展示范课、教研活动，每年送教覆盖率达100%；建立“城乡教师轮岗机制”，要求城区教师评聘高级职称时，必须有1-2年农村学校任教经历，近三年累计轮岗教师达320人次，有效提升了农村学校的教学水平。

针对农村教师“引不进、留不住”的问题，临朐县出台农村教师专项补贴政策，对偏远乡镇教师每月发放300-800元不等的生活补助，并在职称评定、住房保障、子女入学等方面给予倾斜，实施“乡村教师支持计划”，与高校合作定向培养乡村教师，近三年累计招聘农村教师180人，充实了农村师资力量。

（图片来源网络，侵删）

聚焦特殊群体，保障教育机会均等

教育公平不仅要“普惠”，更要“精准”，临朐县针对留守儿童、残疾儿童、贫困家庭学生等特殊群体，建立了“一生一策”帮扶机制，确保“不让一个孩子掉队”，在留守儿童关爱方面，实施“代理家长”制度，由教师、志愿者与留守儿童结对，提供学业辅导、心理疏导和生活照料，全县留守儿童结对率达100%；建设“留守儿童之家”56所，配备图书室、活动室，定期开展亲情连线、文体活动。

对于残疾儿童,临朐县推行“随班就读+送教上门”双轨制，对具备学习能力的残疾儿童安排在普通学校随班就读，配备资源教师；对重度残疾儿童，由特教学校教师定期上门送教，2025年送教覆盖率达100%，保障残疾儿童受教育权利，在贫困学生资助方面，建立“学前教育到高等教育”全覆盖资助体系，2025年累计发放助学金、免学费资金等1200余万元，资助贫困学生1.2万人次，确保不让家庭经济困难学生因贫失学。

深化教学改革，提升教育内涵质量

教育公平不仅是“有学上”，更要“上好学”，临朐县以“双减”政策为契机，推进城乡学校教学质量一体化提升，统一城乡教学进度和评价标准，建立“城乡教研共同体”，定期开展集体备课、教学研讨，促进优质教学经验共享；加强农村学校课程建设，开设劳动教育、传统文化等特色课程，推动“一校一品”发展，让农村学生享有多样化的教育体验。

临朐县重视职业教育与普通教育的协调发展,推进“产教融合”，建设县级职业教育实训基地，与本地企业合作开设订单式培养专业，帮助农村学生掌握实用技能，实现“升学有路、就业有门”，拓宽了农村学生的成长路径。