安全教育大风教案是针对大风天气特点,围绕“认识风险、掌握技能、应对有序”三大核心目标设计的系统性教学方案，旨在提升学生、教职工及相关人员对大风灾害的防范意识和应急处置能力，以下从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价及延伸活动等方面展开详细说明。
（图片来源网络，侵删）
教学目标
- 知识目标：了解大风的标准、成因及危害，掌握不同场景下（如室内、室外、校园、家庭）的防大风安全常识。
- 技能目标：学会正确使用防风工具（如关窗、加固物品），掌握大风天气中的避险方法（如避开广告牌、不在树下逗留）及应急自救互救技能。
- 情感目标：培养安全防范意识，树立“生命至上、安全第一”的理念，提升面对突发灾害时的心理承受能力和冷静应对能力。
（一）大风的基础知识
- 定义与标准：根据《风力等级》（GB/T 28591-2012），大风指蒲福风级6级及以上（风速10.8-13.8米/秒），分为强风（6-7级）、大风（8-9级）、暴风（10-11级）、飓风（12级及以上），通过表格对比不同风级的表现及危害：
| 风级 | 名称 | 风速（米/秒） | 地面物体表现 | 潜在危害 |
|---|---|---|---|---|
| 6级 | 强风 | 8-13.8 | 树枝摇摆，电线呼响，举伞困难 | 吹落轻物品，影响户外作业 |
| 8级 | 大风 | 2-20.7 | 小树被吹倒，屋顶瓦片被掀起 | 损坏建筑物，阻断交通 |
| 10级 | 暴风 | 5-28.4 | 树木被连根拔起，建筑物受损严重 | 引发次生灾害（如倒塌、火灾） |
| 12级 | 飓风/台风 | ≥32.7 | 陆上极少见，摧毁性破坏 | 重大人员伤亡和财产损失 |
- 成因与预警：大风多由强对流天气、台风、寒潮等引起，气象部门通过蓝色（24小时内可能受大风影响）、黄色（12小时内）、橙色（6小时内）、红色（6小时内）预警信号分级提醒，需强调预警信号的识别与响应：蓝色预警需注意防风，黄色预警需加固门窗，橙色/红色预警应避免外出。
（二）大风危害与风险场景分析
-
主要危害：
- 物理破坏：吹倒树木、广告牌、临时搭建物，导致砸伤、压伤；掀翻屋顶、窗户玻璃破碎，造成割伤、坠落。
- 次生灾害：大风伴随雷电可能引发火灾，沙尘暴降低空气质量引发呼吸道疾病，海上大风导致船只翻沉。
- 交通与生活影响：能见度下降引发交通事故，停电停水影响正常生活。
-
高风险场景及应对：
- 室内场景：关好门窗，远离窗户、阳台（防止玻璃破碎或被风吹落）；固定阳台花盆、杂物，避免坠落；若用电中断，避免使用明火（如蜡烛），以防火灾。
- 室外场景：不在广告牌、大树、电线杆、塔吊下逗留；远离施工工地、围墙等易倒塌区域；行走时注意观察，避开被风吹断的电线（立即报告电力部门）。
- 校园场景：停止户外体育活动、集会；实验室需关闭电源、气源，易燃易爆物品妥善存放；宿舍内禁止在阳台晾晒衣物，不放置重物在窗台。
- 家庭场景：准备应急包（含手电筒、饮用水、常用药品、充电宝等）；检查门窗是否密封，用胶条在玻璃上贴“米”字形以防碎裂；车辆停放在安全区域（避免停放在大树、广告牌下）。
（三）应急处置与自救互救技能
-
大风来临前准备：
- 关注天气预报,提前加固门窗、清理阳台杂物；
- 备好应急物资,确保通讯畅通（手机充满电，保存紧急联系人电话）；
- 家庭制定逃生路线,明确社区避难场所位置。
-
大风中避险方法：
（图片来源网络，侵删）- 室内避险：躲至地下室、无窗房间或室内承重墙角落，用枕头、书包保护头部；若玻璃破碎，迅速远离并蹲下，避免被碎片划伤。
- 室外避险：立即进入坚固建筑物内，无法躲避时，趴在地面上，双手抱头，远离高大物体；注意避开“狭管效应”（如高楼之间的狭长通道），风速会显著增大。
- 车辆避险：立即减速，将车停至安全区域（避免停在低洼地、河边），留在车内，关好车窗，收起天线。
-
自救互救要点：
- 被压埋时,保持冷静，用硬物敲击管道或墙壁发出求救信号，切勿盲目呼救消耗体力；
- 发现受伤人员,优先处理大出血、骨折等严重伤情，用干净布料压迫止血，避免移动脊柱损伤者；
- 拨打急救电话（120）、火警（119）、电力抢修（95598）时，清晰说明事发地点、险情程度及人员情况。
教学过程
（一）导入环节（10分钟）
通过视频或图片展示大风灾害案例（如某地因大风导致广告牌砸伤行人、校园树木倒塌砸坏车辆），提问：“如果你遇到这种情况，会怎么做？”引发学生思考，明确学习防大风知识的必要性。
（二）知识讲解（30分钟）
- 结合PPT讲解大风的标准、成因及预警信号，重点强调“不同风级对应的不同行动要求”；
- 通过表格对比不同场景下的风险点,逐项讲解应对措施（如室内“三远离”：远离窗户、阳台、电源）；
- 演示防风工具使用方法（如用胶条贴玻璃、加固门窗的技巧），邀请学生上台模拟操作。
（三）情景模拟与互动（25分钟）
- 分组演练：设置“大风天在校外行走”“教室窗户被吹开”“家中突然停电”等场景，分组讨论并演示应对步骤，教师点评指导；
- 知识问答：设计选择题（如“大风预警信号为橙色时，应该？”）、判断题（如“大风天可以在树下避雨”），通过抢答形式巩固知识点；
- 应急包实操：展示应急包物品清单，让学生动手整理，熟悉物资用途（如手电筒使用、急救包扎基础操作）。
（四）总结与延伸（5分钟）
回顾教学重点,强调“预防为主、快速响应”原则，布置课后任务：与家长共同检查家庭防风隐患，绘制家庭应急逃生路线图，下节课分享成果。
教学评价
- 过程性评价：观察学生在情景模拟中的表现（如是否正确选择避险地点、能否清晰描述求救信息）；
- 结果性评价：通过课后测试（问卷或笔试）评估学生对防风知识的掌握程度；
- 实践性评价：检查学生完成的“家庭防风隐患排查表”和“逃生路线图”，评价其知识应用能力。
延伸活动
- 校园防风演练：每学期组织1次全校性大风应急疏散演练，模拟“大风蓝色预警发布→学生室内避险→有序撤离至操场”流程，检验预案可行性；
- 宣传作品创作：组织学生制作防风安全手抄报、短视频，在校园公众号、宣传栏展示，扩大教育影响力；
- 家校联动：发放《防大风安全致家长一封信》，邀请家长参与“家庭应急包整理”活动，形成“学校-家庭-社会”协同防护网。
相关问答FAQs
Q1：大风天如果正在户外，来不及躲避建筑物，应该如何保护自己？
A1：若无法及时进入坚固建筑物，应立即寻找低洼处（如沟渠、凹陷地）趴下，双手抱头，用衣物或背包保护头部；远离大树、电线杆、广告牌等高大物体，避免被倒伏物砸伤；注意避开“狭管效应”区域（如高楼间的通道），尽量躲在背风处，并观察周围环境，防止被飞溅物击中。
Q2：大风导致家中窗户玻璃破碎，是否有紧急处理方法？
A2：首先保持冷静，迅速远离窗户，防止被玻璃碎片划伤；若玻璃仅出现裂缝未完全破碎，可用宽胶带在玻璃上贴“米”字形，暂时固定碎片，防止风压加剧破碎；若玻璃已破碎，用厚窗帘、木板或硬纸板临时遮挡，并联系物业或专业人员更换；清理地面玻璃碎片时，需戴手套，使用扫帚和簸箕，避免用手直接接触，防止扎伤。
