四川2025幼儿教育政策新变化，入园、普惠、师资有啥调整？-梅苑双语网

近年来,四川省高度重视幼儿教育事业发展，将其纳入全省教育现代化和民生保障重点工程，通过一系列政策举措推动学前教育普及普惠安全优质发展，从资源供给到质量提升，从普惠保障到队伍建设，四川省幼儿教育政策体系逐步完善，为全省幼儿健康成长奠定了坚实基础。

四川省关于幼儿教育政策

扩大普惠资源，破解“入园难”“入园贵”问题

针对学前教育资源总量不足、分布不均的突出问题，四川省坚持“政府主导、社会参与、公办民办并举”原则，多渠道扩大普惠性学前教育资源供给。

公办园建设提速：实施“学前教育三年行动计划”“公办幼儿园增量工程”，将公办园建设纳入城乡公共管理和公共服务设施统一规划，2025-2025年，全省新建改扩建公办幼儿园1200余所，新增学位超20万个，重点向农村地区、城市薄弱区域倾斜，逐步实现“一乡镇一公办”“一街道一公办”目标。
普惠性民办园扶持：通过购买服务、租金补贴、派驻公办教师等方式，引导和支持民办园提供普惠性服务，全省普惠性幼儿园覆盖率达86.5%，其中公办园在园幼儿占比达52%，有效缓解了“民办园贵、公办园少”的矛盾。
小区配套园治理：开展城镇小区配套幼儿园专项整治，要求配套园与住宅项目同步规划、同步建设、同步交付使用，确保办成公办园或普惠性民办园，全省累计治理配套园800余所，新增普惠学位12万个。

为保障学前教育可持续发展,四川省构建了“财政投入为主、家庭合理分担、社会力量支持”的多元投入机制。

财政投入持续加大：省级财政设立学前教育专项经费，对贫困地区、民族地区倾斜支持，市、县两级落实学前教育生均公用经费标准，目前全省公办园生均公用经费基准线为每生每年600元，普惠性民办园按公办园50%标准给予补助，2025年，全省学前教育财政投入达280亿元，较2025年增长65%。
资助政策全覆盖：建立学前教育资助制度，对家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童等群体给予保教费减免和生活费补助，年资助幼儿超20万人次，确保“不让一个孩子因贫失学”。
收费管理规范化：制定《四川省幼儿园收费管理办法》，明确公办园实行政府定价，普惠性民办园实行政府指导价，严格规范收费项目和标准，严禁收取与入园挂钩的赞助费、捐资助学费等，切实减轻家庭教育支出负担。

四川省以“游戏化教学”为核心，推动幼儿园内涵发展，纠正“小学化”倾向，全面提升科学保教水平。

课程改革深化：印发《四川省幼儿园保育教育质量评估指南》，强调以幼儿为中心，开发本土化游戏课程，如“川剧启蒙”“巴蜀文化体验”等特色活动，促进幼儿在游戏中学习、在生活中成长。
“小学化”治理常态化：严禁幼儿园教授小学课程内容，开展“小学化”专项督查，对违规机构严肃整改；同时推进“幼小衔接”试点，建立幼儿园与小学联合教研机制，帮助幼儿平稳过渡。
保教质量监测：建立幼儿园质量评估体系，从环境创设、师幼互动、安全卫生等8个维度进行年度评估，评估结果向社会公开，倒逼幼儿园提升办园质量，全省一级幼儿园达1500余所，优质学位覆盖率达45%。

教师是提升保教质量的关键,四川省通过“培养、培训、保障”三措并举，建设专业化幼儿教师队伍。

培养规模扩大：全省20余所高校开设学前教育专业，年培养专科以上毕业生1.2万人；实施“农村幼儿教师定向培养计划”，每年招收5000名本土化定向生，毕业后回乡镇幼儿园服务。
培训体系完善：建立省、市、县三级培训网络，每年培训幼儿教师5万人次，重点提升教师游戏组织、特殊儿童教育等能力；实施“名师工作室”项目，培养省级骨干教师500名、市级骨干2000名。
待遇保障落实：出台《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》，明确公办园教师编制标准，通过“员额制”“同工同酬”等方式解决非在编教师待遇问题；将普惠性民办园教师纳入教师培训、职称评审体系，教师月平均工资达当地城镇单位就业人员平均工资的80%以上。

安全是学前教育发展的底线,四川省构建“人防+技防+制度防”三位一体安全体系，确保幼儿在园安全。

安全管理标准化：落实幼儿园安全主体责任，建立“日巡查、周检查、月排查”制度，重点整治食品卫生、消防设施、校车安全等隐患；全省98%的幼儿园实现“一键报警”系统全覆盖，与公安部门联网联动。
健康保障强化：严格执行晨午检、因病缺勤追踪制度，每半年开展幼儿健康体检；落实“营养改善计划”，为农村幼儿提供免费午餐，确保膳食营养均衡。
应急管理规范化：制定《幼儿园突发事件应急预案》，每学期开展防踩踏、防震、防溺水等应急演练，提升师生安全意识和自救能力。

针对留守儿童、残疾儿童等特殊群体，四川省实施精准帮扶，保障平等受教育权利。

留守儿童关爱：在农村幼儿园建立“亲情驿站”，配备视频电话、图书玩具等设施，定期开展心理辅导；实施“代理家长”制度，由教师、志愿者结对帮扶留守儿童，年服务超10万人次。
残疾儿童融合教育：推进特殊教育学校附设幼儿园、普通幼儿园特教班建设，全省建立特殊教育资源教室300余个，残疾儿童入园率达92%，高于全国平均水平。