上海2025年信息技术教育新政策有哪些调整？-梅苑双语网

上海市信息技术教育政策作为推动教育数字化转型、培养创新人才的重要举措，近年来通过系统性规划与多维度实施，逐步构建起覆盖基础教育到高等教育、兼顾硬件建设与素养培育的完整体系，政策以“技术赋能教育、教育引领未来”为核心，旨在提升师生信息素养，推动教育公平与质量提升，为建设具有全球影响力的科技创新中心提供人才支撑。

上海市信息技术教育政策

政策演进与顶层设计

上海市信息技术教育政策的发展可追溯至21世纪初,历经从“计算机普及”到“智慧教育生态”的转型，2010年，《上海市教育信息化“十二五”规划》首次将信息技术纳入教育核心领域，强调“班班通”“人人通”工程，缩小城乡数字鸿沟，2025年，《上海市教育信息化2.0行动计划》提出“以教育信息化支撑教育现代化”，明确“互联网+教育”发展路径，推动信息技术与教育教学深度融合，2025年，《上海市教育数字化转型实施方案》进一步升级目标，聚焦“数据驱动、智能引领”，构建“个性化学习、精准化教学、智能化治理”的教育新生态。

顶层设计上,政策始终坚持“立德树人”根本任务，将信息素养作为学生核心素养的重要组成部分，强调“技术应用服务于教育本质”，避免“技术至上”倾向，通过成立“上海市教育信息化领导小组”，统筹教育、经信、科技等部门资源，形成“政府主导、学校主体、社会参与”的协同推进机制。

与实施路径

（一）基础设施建设：夯实数字化教育底座

政策以“网络覆盖、终端配置、云平台支撑”为重点，推动教育信息化基础设施迭代升级，截至2025年，上海市中小学千兆宽带接入率达100%，多媒体教室配备比例超95%，建成“上海微校”市级云平台，整合优质数字教育资源超10万条，针对郊区学校和薄弱环节，实施“智慧校园补短板”工程，2025-2025年累计投入超5亿元，完成200余所学校网络升级和智能终端配备，确保“校校通、班班通、人人通”全覆盖。

（二）课程教学改革：融合信息技术与学科教学

在课程体系方面,上海市构建“基础+拓展+创新”三层课程结构：小学阶段开设“信息科技”必修课，培养计算思维和数字工具应用能力；中学阶段增设人工智能、大数据分析等选修模块，高中阶段开设“Python编程”“物联网技术”等特色课程，教学方式上，推动“线上线下混合式学习”“项目式学习（PBL）”等模式，鼓励教师利用AI助教、虚拟仿真等技术实现个性化教学，上海市实验中学通过“AI作业批改系统”实时分析学生薄弱知识点，生成个性化学习路径，使数学平均分提升12%。

（三）教师能力提升：打造专业化数字教师队伍

政策将教师信息素养纳入教师考核与职称评价体系,实施“数字素养提升计划”，2025-2025年，全市开展“信息技术与学科融合”专题培训超200场，覆盖教师超10万人次，培养市级“智慧教育名师”200余人，与华东师范大学、上海交通大学等高校合作，设立“教育技术学”硕士点，培养复合型教育信息化人才，建立“名师工作室+区域教研”机制，通过“青蓝工程”推动老教师与青年教师结对，共享数字教学经验。

（四）评价体系优化：以数据驱动教育质量提升

上海市探索“过程性评价+增值性评价”相结合的数字评价模式，依托“上海市学生综合素质评价平台”，记录学生参与信息技术学习、科创竞赛、社会实践等过程性数据，生成个性化成长报告，学校层面，通过“教育大数据分析系统”监测教学质量与学生发展动态，某区通过分析学生在线答题数据，及时发现初中物理教学薄弱环节，调整教学策略后及格率提升8%。