教育部政策法规司司长作为教育部的重要领导职务，主要负责全国教育系统政策法规的研究、制定、解读与实施监督工作，其职责涵盖教育法治建设、重大政策制定、体制改革推进等多个关键领域,对推动教育治理体系和治理能力现代化具有不可替代的作用。
核心职责：教育法治建设的“设计师”
政策法规司司长是教育领域法治建设的直接推动者，需牵头起草国家教育领域的法律法规，如《教育法》《高等教育法》《民办教育促进法》等重要法律的修订与完善工作，确保法律条款与国家发展战略、教育改革方向相契合；负责制定教育规章和规范性文件，例如针对“双减”政策、职业教育改革、教育评价体系改革等出台配套细则，为教育实践提供明确依据，司长还需指导地方教育法治建设，推动教育行政执法规范化，协调处理教育领域的重大法律纠纷,保障教育法律法规的落地实施。
政策制定：教育改革的“领航员”
在教育改革进入深水区的背景下，政策法规司司长需牵头研究教育发展的重大问题，制定前瞻性、系统性的改革政策，围绕“建设高质量教育体系”目标，推动义务教育优质均衡发展、高等教育内涵式发展、职业教育融合创新等领域的政策设计；针对教育公平问题，研究制定区域教育协调发展、特殊群体受教育保障等政策；在数字化转型背景下，牵头推进“互联网+教育”政策框架的构建，规范在线教育发展，这一过程需要司长具备深厚的理论功底、敏锐的政策洞察力以及对基层教育实际的精准把握，确保政策既具科学性,又具可操作性。
统筹协调：教育治理的“协调者”
教育政策法规的制定与实施涉及多部门、多层级、多主体的协同，政策法规司司长需承担重要的统筹协调职能，在横向层面，加强与发改委、财政部、人社部等部门的沟通，推动教育资源优化配置、教育经费保障、教师队伍建设等政策的配套衔接；在纵向层面，指导地方教育行政部门政策落地，建立政策实施效果评估机制，及时调整完善政策内容；在对外层面，参与教育国际规则制定，推动我国教育法律法规与国际接轨，同时借鉴国际先进经验,为本土化改革提供参考。
能力建设：教育队伍的“赋能者”
政策法规司司长还需推动教育系统干部队伍的法治素养和政策执行能力提升，通过组织开展政策法规培训、编写解读材料、建立政策咨询平台等方式，帮助地方教育工作者准确理解政策意图，掌握依法行政的方法；推动教育普法工作，将法治教育融入国民教育体系，提升师生和全社会的教育法治意识,营造尊法学法守法用法的良好氛围。
教育政策法规工作重点领域示例
| 领域 | 主要工作内容 | 近年政策案例（示例） |
|---|---|---|
| 教育法治建设 | 法律法规起草修订、教育行政执法规范、法律纠纷处理 | 《中华人民共和国学前教育法（草案）》起草 |
| 教育体制改革 | 评价体系改革、办学体制改革、育人方式改革 | “双减”政策配套细则制定 |
| 教育公平保障 | 特殊群体教育支持、区域教育协调、优质教育资源扩容 | 随迁子女入学政策优化 |
| 教育数字化转型 | 在线教育规范、智慧教育建设、数据安全治理 | 《教育信息化2.0行动计划》推进 |
FAQs
问：政策法规司在推动“双减”政策落地中发挥了哪些作用？
答：政策法规司在“双减”工作中承担了顶层设计和法治保障双重角色，一是牵头起草《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及配套法规，明确学校减负提质、校外培训监管的具体措施；二是推动各地完善执法机制，规范学科类培训机构审批与监管，联合多部门开展专项整治；三是指导学校依法依规落实课后服务、作业管理要求，建立政策评估反馈机制，确保减负与增效并重。
问：如何保障教育政策制定的科学性和民主性？
答：政策法规司通过“三维度”机制保障政策制定质量：一是调研论证机制，深入基层学校、师生群体开展实地调研，委托高校和研究机构开展专题研究，确保政策符合实际需求；二是征求意见机制，通过座谈会、听证会、网络公开征求意见等方式，广泛吸纳教育行政部门、学校、家长、企业等多元主体意见；三是试点先行机制，对重大改革政策选择部分区域开展试点，总结经验后逐步推广，降低政策风险,提升实施效果。
