部队形势政策教育计划是加强部队思想政治建设、提升官兵政治素养和使命担当的重要举措，旨在通过系统化、常态化的教育引导，使官兵深刻理解党的创新理论、准确把握国际国内形势、自觉践行强军目标，为部队建设提供坚强的思想保证和政治引领，以下从教育目标、内容设置、实施方式、保障机制等方面详细阐述具体计划。
教育目标
部队形势政策教育以“铸魂育人、强基固本”为核心，着力实现以下目标：一是强化政治忠诚，引导官兵深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻军委主席负责制，始终在思想上政治上行动上同党中央、中央军委保持高度一致，二是提升战略认知，帮助官兵准确把握世界百年未有之大变局的演进趋势、国家安全形势的复杂变化以及党和国家事业发展的战略部署，认清新时代军队使命任务，三是激发使命担当，推动官兵将个人理想融入强军实践，立足本职岗位练兵备战，增强忧患意识、危机意识、打仗意识，为实现建军一百年奋斗目标凝聚力量，四是培育战斗精神，通过形势政策教育引导官兵认清“能打仗、打胜仗”的紧迫要求，锤炼不畏强敌、敢打必胜的血性胆气。
设置 坚持“理论引领、聚焦现实、突出重点、分层施教”原则，构建“核心理论+形势研判+政策解读+实践指引”的模块化体系。
（一）核心理论武装模块
- 党的创新理论：重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平强军思想、习近平总书记关于国防和军队建设的重要论述，深刻理解“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的丰富内涵，掌握新时代军事战略方针的核心要义。
- 党史军史教育：结合党史学习教育常态化长效化要求，学习党领导人民军队在革命、建设、改革时期的光辉历程和宝贵经验，传承红色基因，赓续红色血脉。
（二）形势分析研判模块
- 国际战略形势：聚焦大国博弈、地区冲突、国际安全热点等问题，分析世界军事发展趋势，特别是新军事变革对现代战争的影响，帮助官兵认清我国面临的外部安全环境。
- 国家安全形势：解读国家安全总体观，结合周边安全态势、台海局势、海外利益保护等现实问题，阐明军队在维护国家主权、安全、发展利益中的职责使命。
- 军队建设形势：解读新时代军队改革成果、军事斗争准备进展、现代化武器装备发展等情况，增强官兵对强军事业成就的自豪感和投身建设的责任感。
（三）政策法规解读模块
- 党和国家大政方针：学习党的二十大精神、中央经济工作会议精神等重要决策部署，理解国家发展战略与军队建设的内在联系。
- 军队政策制度：解读军官制度改革、士兵队伍建设、军人待遇保障、拥军优属等政策法规，回应官兵关切，激发工作热情。
（四）实践指引模块
- 岗位践行要求：结合不同军兵种、不同岗位特点，明确官兵在练兵备战、日常管理、科技创新等方面的具体行动要求，推动形势政策教育向实践转化。
- 先进典型引领：宣传学习强军兴军先进典型事迹，用身边人、身边事教育引导官兵，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。
教育实施方式
采取“集中教育与经常性教育相结合、线上学习与线下研讨相补充、理论灌输与实践感悟相促进”的立体化教学模式，确保教育覆盖全员、深入扎实。
（一）集中教育专题化
- 专题授课：邀请军地专家学者、领导干部进行专题辅导，每季度组织1-2次重大形势政策解读，重点内容制作成视频课件供官兵反复学习。
- 专题研讨：以党支部、党小组为单位，围绕“如何立足岗位践行强军目标”“当前国家安全形势下的使命担当”等主题开展讨论，每名官兵每年至少发言1次。
- 专题培训：针对干部骨干开展形势政策教育能力培训，提升其组织教育、解疑释惑的水平，每年培训时间不少于5天。
（二）经常性教育常态化
- 融入日常训练管理：在早操、点名、党团活动等时机穿插简短形势政策学习，利用训练间隙开展“微课堂”“小讨论”，实现教育常态化渗透。
- 媒体平台辅助：依托军网、强军网、“学习强军”APP等平台，开设形势政策教育专栏，定期推送图文、短视频、动漫等学习资料，满足官兵碎片化学习需求。
- 实践教育活动：组织参观军史馆、爱国主义教育基地，开展“军营开放日”“形势政策知识竞赛”等活动，增强教育的吸引力和感染力。
（三）分层教育精准化
根据官兵岗位、职级、文化层次等差异，实施差异化教育：
- 军官群体：侧重战略思维、政策研判和指挥素养提升，安排专题研讨、案例分析等深度学习内容；
- 士兵群体：侧重基础理论、使命任务和战斗精神培育，采用通俗易懂的语言、生动鲜活的案例开展教育；
- 文职人员：聚焦职业认同、责任担当，解读军队文职人员政策法规，增强归属感和责任感。
（四）教育形式创新
运用VR/AR技术模拟战场环境，通过沉浸式体验增强官兵对战争形势的直观认知；制作“形势政策口袋书”“微课集锦”，方便官兵随时随地学习；开展“形势政策教育大家讲”活动，鼓励官兵走上讲台分享学习心得。
教育时间安排
全年教育时间不少于120课时,具体安排如下表所示：
| 季度 | 时间安排 | 主要形式 | |
|---|---|---|---|
| 第一季度 | 党的创新理论、年度政策部署解读 | 30课时 | 集中授课、专题研讨、线上学习 |
| 第二季度 | 国际战略形势、国家安全形势分析 | 30课时 | 专家辅导、案例分析、实践教学 |
| 第三季度 | 军队现代化建设、岗位使命践行 | 30课时 | 党团活动、典型引领、技能培训 |
| 第四季度 | 年度形势总结、下一年形势展望 | 30课时 | 总结反思、知识竞赛、成果展示 |
保障机制
- 组织领导保障：成立由部队政治工作部门牵头，机关各部门协同的教育领导小组，明确职责分工，定期召开部署会、推进会，确保教育落地见效。
- 师资队伍保障：建立“领导干部+专家学者+优秀教员+英模代表”的多元化师资库，定期组织备课交流、教学观摩，提升教学质量。
- 教材资源保障：统一编写形势政策教育教材、辅导读本，开发配套多媒体课件、案例集，及时更新教育内容，确保时代性和针对性。
- 考核评估保障：将形势政策教育纳入年度思想政治教育考核，通过理论测试、问卷调查、座谈访谈等方式评估教育效果，结果与单位和个人评优评先挂钩。
- 经费物资保障：设立专项教育经费，保障教学场地、器材、教材等物资需求，为教育开展提供坚实支撑。
相关问答FAQs
问题1：如何针对基层士兵群体开展形式政策教育，避免“上下一般粗”？
解答：针对基层士兵文化水平、认知特点的差异，需坚持“通俗化、接地气、重实践”原则，一是内容上聚焦“小切口”，将宏大形势与士兵日常训练、岗位职责结合，例如通过“台海局势与战备训练”“装备更新与岗位技能提升”等具体主题，让官兵明白“形势与自己息息相关”；二是方法上采用“故事化教学”，用战斗英雄、身边典型的经历诠释政策理论，避免空洞说教；三是形式上注重“互动参与”，开展“形势政策我来讲”“热点问题大家辨”等活动，鼓励士兵用家乡话、网言网语分享学习体会，同时结合战术演练、野外驻训等时机，设置“形势研判”“敌情分析”等实战化环节，让教育在练兵场中落地生根。
问题2：在信息化时代，如何利用新媒体平台提升形势政策教育的吸引力？
解答：新媒体平台具有传播快、覆盖广、形式活的优势，可从三方面提升教育吸引力：一是打造“精品内容矩阵”，制作短视频、动漫、H5等轻量化产品，例如将复杂的国际形势转化为“一分钟看懂大国博弈”动画，用官兵喜闻乐见的“网感”语言解读政策；二是构建“互动学习社群”，依托强军APP、微信群等平台开设“形势政策问答”“热点话题投票”等栏目，官兵可随时提问、留言，教员在线答疑，形成“教育者-受教育者”双向互动；三是运用“数据驱动精准推送”，通过分析官兵学习偏好、岗位需求，自动推送个性化学习内容，例如为基层军官推送战略研判报告，为技术士兵推送装备政策解读，实现“千人千面”的精准教育，让新媒体成为形势政策教育的“移动课堂”和“随身导师”。
