学校3.26安全教育是一项面向全体师生开展的重要主题教育活动，旨在通过系统化、常态化的安全知识普及与技能培训，提升师生的安全防范意识与应急处置能力，构建平安和谐的校园环境，本次活动以“普及安全知识，提高避险能力”为核心，涵盖交通安全、消防安全、防溺水安全、心理健康、防范校园欺凌、食品安全及网络安全等多个维度，通过理论讲解、情景模拟、实战演练、互动体验等多种形式，让安全理念深入人心。
在交通安全教育环节,重点强调了上下学途中的行为规范：严格遵守交通信号灯，不闯红灯、不横穿马路，未满12周岁不得在道路上骑自行车，骑电动车时需佩戴安全头盔，学校通过播放交通事故案例视频，直观展示违规行为的严重后果，并组织学生绘制“安全回家路线图”，标注途中潜在风险点及避让措施，针对校车安全，司机和随车照管人员接受了专项培训，明确车辆发车前安全检查、学生乘车秩序维护及突发情况疏散流程，确保每一名学生平安到校、安全返家。
消防安全教育则注重理论与实践结合,消防员官兵现场讲解了火灾成因、报警方法及初期火灾扑救技巧，重点演示了灭火器的正确使用步骤——“提、拔、握、压”，并邀请师生上台实操体验，在疏散演练环节，模拟教学楼某层突发“火情”，学生在老师指挥下用湿毛巾捂住口鼻，低姿弯腰沿指定路线快速撤离至操场安全区域，整个过程用时3分20秒，达到预期效果，学校还在各楼层张贴了疏散示意图，定期检查消防设施，确保消防通道畅通无阻。
防溺水安全作为春季教育重点,通过“六不准”口诀（不准私自下水游泳、不准擅自与他人结伴游泳等）强化学生记忆，并结合周边地区溺水事故案例，强调野外水域的危险性，学校还联合社区在校园周边危险水域设置警示标识，并发放《防溺水致家长的一封信》，推动家校协同监管，心理健康教育则围绕情绪管理、压力应对开展团体辅导活动，心理教师通过“情绪垃圾桶”“烦恼信箱”等形式，引导学生合理表达负面情绪，建立班级心理委员制度，及时关注同学心理状态，预防心理危机事件。
防范校园欺凌教育中,学校通过情景剧再现欺凌场景，让学生明确语言侮辱、孤立排挤、网络暴力等行为均属于欺凌范畴，并教授学生“勇敢说不、及时报告、寻求帮助”的自护方法，设立校园欺凌举报热线和信箱，对发生的欺凌事件“零容忍”，发现一起查处一起，食品安全方面，后勤人员讲解了食堂食材采购、储存、加工的规范流程，提醒学生注意“三无”食品危害，养成饭前洗手、不暴饮暴食的卫生习惯，网络安全教育则聚焦防范网络诈骗、个人信息保护及文明上网，通过分析“游戏充值诈骗”“冒充熟人借钱”等案例，提高学生网络辨别能力。
为巩固教育成果,学校建立了“安全教育日+日常渗透”长效机制，将安全知识融入班会课、学科教学及校园文化建设中，定期组织安全知识竞赛、手抄报评比等活动，营造“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的氛围，通过本次3.26安全教育系列活动，师生的安全素养得到显著提升，为创建“零事故”校园奠定了坚实基础。
相关问答FAQs
Q1：遇到校园欺凌时，学生应该如何正确应对？
A1：要保持冷静，避免与欺凌者发生正面冲突，确保自身人身安全；明确向欺凌者说“不”，表明自己的态度；及时向老师、家长或学校保卫部门报告，保留聊天记录、受伤照片等证据；不要因害怕报复而隐瞒，寻求心理疏导以缓解负面情绪，学校会为受欺凌学生提供保护，并对欺凌者进行批评教育和纪律处分。
Q2：日常生活中如何预防火灾事故的发生？
A2：一是注意用火安全，不玩火，不私拉乱接电线，不使用违规电器（如热得快、电火锅等）；二是定期检查家中和教室的电气线路，老化及时更换；三是不在易燃物附近使用明火，不在楼道、楼梯间堆放杂物；四是学习消防知识，熟悉灭火器使用方法和逃生路线，家中可配备灭火器、逃生绳等应急工具；五是外出前关闭电源、燃气开关，从源头上消除火灾隐患。
