第一部分：批改者的视角（适用于老师、资深考生或付费批改服务）

作为批改者,你的目标是诊断问题、提供建设性反馈，并帮助考生明确提升方向，一个高质量的批改报告应包含以下几个核心部分：

第一步：整体印象与评分

在细读文章之前,快速浏览全文，形成一个初步的整体印象，这有助于你避免被局部细节（比如一个很棒的句子）迷惑，而忽略了整体问题。

• 任务完成情况:
  • 小作文: 是否涵盖了所有关键信息（趋势、数据、比较、对比）？描述是否准确、全面？有没有遗漏重要数据或趋势？
  • 大作文: 是否完全回应了题目的所有要求？观点是否清晰、立场是否明确？有没有跑题或部分回应？
• 连贯性与衔接: 段落之间、句子之间的逻辑关系是否清晰？过渡词使用是否恰当、多样？
• 词汇资源: 词汇量是否足够？用词是否准确、地道？有无重复用词？
• 语法范围与准确性: 句式是否多样？语法错误（如时态、主谓一致、冠词）是否频繁出现？是否影响理解？

根据以上四项，给出一个预估分数（0-9分），并说明理由。

第二步：分项详细批改

这是批改的核心,需要逐段、逐句进行。 与任务完成度**

• 小作文:
  • 关键信息检查： 用笔圈出所有被描述的数据和趋势，核对是否无一遗漏。
  • 核心趋势概括： 检查开头段是否清晰地概括了图表最主要、最明显的特征（如：总体上升/下降、最高/最低点、最显著的变化）。
  • 数据准确性： 检查引用的数据是否与图表一致。
• 大作文:
  • 审题分析： 在批改报告的开头，可以简单分析一下题目类型（同意与否、讨论双方、利弊分析、报告类等），并明确指出文章的回应是否到位。
  • 观点与立场： 核心观点是什么？是否在每个主体段都得到了充分的支持和论证？论据是否相关、有说服力？
  • 逻辑链条： 检查论点 -> 解释 -> 举例 的逻辑是否通顺。

结构与连贯性

• 宏观结构:
  • 小作文： 检查是否遵循了“总-分”结构：概述趋势 -> 分细节描述。
  • 大作文： 检查经典的“四段式”或“五段式”结构：引言 -> 主体段1 -> 主体段2 -> 段落划分是否合理？
• 微观连贯:
  • 段落主题句： 每个主体段是否都有一个清晰的主题句，概括该段核心观点？
  • 衔接词： 圈出文章中使用的衔接词（如 However, Furthermore, As a result, On the other hand），评估其使用是否恰当、自然，而不是生硬堆砌。
  • 指代关系： 检查代词（it, they, this, that）指代是否清晰、明确。

词汇资源

• 词汇丰富度： 标记出重复的词汇（如 "good", "important", "many"），并提供同义替换建议（如 "beneficial", "crucial", "a host of/a multitude of"）。
• 词汇准确性： 圈出用词不当或搭配错误的词组（如 "make a decision" vs "reach a decision"），并给出正确用法。
• 学术性与地道性： 评估词汇是否偏向学术化，表达是否地道。"a lot of" 可以替换为 "a considerable number of" 或 "a significant proportion of"。

语法范围与准确性

• 错误类型统计： 在批改报告的末尾，可以做一个简单的错误统计，让考生一目了然。
  • 主谓一致: e.g., The number of people are increasing.
  • 时态: e.g., In the chart, it shows the data in 2025, so it should be "shows" (现在时) or "showed" (过去时)。
  • 冠词: e.g., I went to the university. (如果指某所特定大学) vs. I went to a university. (泛指)
  • 单复数: e.g., There are many advantage. (应为 advantages)
  • 句子结构:
    • 句子碎片: e.g., "Because it was raining." (不是一个完整的句子)
    • 逗号拼接: e.g., "I like apples, I like oranges." (应改为 "I like apples, and I like oranges." 或 "I like apples and oranges.")
    • 从句使用： 评估定语从句、状语从句、名词性从句的使用是否正确、多样。
• 句式多样性： 指出文章是否过多使用简单句，并建议如何合并句子，或使用更复杂的句式结构。

第三步：撰写批改报告

将以上分析整理成一份清晰、有条理的报告。

报告模板示例：

雅思作文批改报告

考生姓名： [考生姓名] 作文类型： 大 Task 2 / 小 Task 1 预估分数： 6.5

整体评价

• 优点： 文章结构清晰，能够围绕主题展开论述，词汇量有一定基础，能够表达基本意思。
• 主要问题： 存在一些语法错误，影响了表达的流畅性，部分词汇使用不够精准，衔接词的使用略显生硬，论证的深度和说服力有待加强。

分项反馈

• 任务完成度:
  • 优点： 回应了题目的所有部分。
  • 待改进： 在讨论第二个观点时，论据不够充分，可以增加具体的例子或更深入的分析。
• 连贯与衔接:
  • 优点： 段落划分合理。
  • 待改进： 建议多使用一些表示“对比”和“因果”的衔接词，如 "In contrast", "Consequently"，使逻辑更严密，避免在段落开头反复使用 "Firstly, Secondly"。
• 词汇资源:
  • 优点： 尝试使用了一些不常见的词汇。
  • 待改进：
    • good -> 可以替换为 beneficial, advantageous, positive
    • solve the problem -> 可以替换为 address the issue, tackle the challenge
• 语法范围与准确性:
  • 主要错误类型：
    • 主谓一致错误： 第2段 "The main reasons is..." -> 应为 are。
    • 冠词缺失： 第3段 "...can bring a negative impact." -> 应为 a。
    • 句子结构单一： 全文过多使用 "主语+谓语+宾语" 的简单句，建议尝试使用 "Although..." 或 "By doing..., we can..." 等句式。

总结与提升建议

1. 语法基础： 建议系统复习主谓一致、时态和冠词的用法，这是达到6分及以上的关键。
2. 词汇积累： 按主题（如教育、科技、环境）积累同义词和固定搭配，并尝试在写作中运用。
3. 逻辑论证： 练习“观点+解释+举例”的论证模式，确保每个论点都有足够支撑。
4. 多读范文： 分析高分范文的逻辑结构、用词和句式，模仿学习。

第二部分：自学者如何自我批改

如果你没有老师批改,完全可以自己进行有效的评估，可以按照以下步骤进行：

第一步：对照评分标准自评

打印一份雅思官方的写作评分标准,逐项检查自己的文章。

1. 任务完成： 问自己：
   • 我有没有回答所有问题？（大作文）我有没有描述所有重要信息？（小作文）
   • 我的观点/立场是否清晰？
2. 连贯与衔接：
   • 文章结构是否一目了然？（引言-主体-
   • 我能看懂自己写的句子和段落之间的逻辑关系吗？
   • 我用了哪些连接词？它们用得对吗？