Test 1

Writing Task 2

Some people believe that unpaid community service should be a compulsory part of high school programmes (for example, working for a charity, improving the neighbourhood or teaching sports to younger children).

To what extent do you agree or disagree? 解析:** 这是一个典型的“同意与否”类的议论文题目，题目核心在于讨论“强制性的社区无偿服务”是否应该成为高中课程的一部分，你需要明确表达自己的立场（完全同意、部分同意、不同意）,并给出充分的理由来支持你的观点。

写作思路:

1. • 重述题目背景：社会越来越重视年轻人的社会责任感。
   • 提出核心观点：我同意将无偿社区服务作为高中必修课,因为它对学生的个人成长和社会发展都大有裨益。
2. 主体段一 (支持观点):
   • 培养学生的社会责任感和同理心。
   • 解释: 学生通过亲身参与慈善活动或社区建设，能更深刻地理解社会不同群体的需求，学会关心他人,而不仅仅是关注自己的学业。
   • 举例: 在养老院做义工，可以让学生体会到老年人的孤独,从而学会尊重和关爱。
3. 主体段二 (支持观点):
   • 帮助学生发展实用技能，明确未来职业方向。
   • 解释: 社区服务提供了课堂以外的实践机会，学生可以锻炼沟通、协作、解决问题等软技能,这也是探索兴趣和职业方向的绝佳途径。
   • 举例: 一个对医学感兴趣的学生，通过在医院做志愿者，可以更直观地了解医疗行业,坚定自己的职业选择。
4. 让步段 (承认对立观点的合理性):
   • 承认: 有人可能会认为这会占用学生宝贵的学习时间,增加他们的学业压力。
   • 反驳: 这种经历带来的软技能和成熟心智，反而能帮助他们更有效地管理时间，提高学习效率,并为他们未来的大学申请和职业生涯增添亮点。
5. • 总结全文：强制性的社区服务利大于弊。
   • 重申观点：它不仅是教育的一部分，更是培养全面发展、有担当的社会公民的重要途径。

Test 2

Writing Task 2

As most people spend a major part of their adult life at work, job satisfaction is an important element of individual well-being.

What factors contribute to job satisfaction?

How realistic is the expectation of job satisfaction for all workers? 解析:** 这是一个典型的“双问题”题目,题目包含两个部分：

1. What factors contribute to job satisfaction? (哪些因素能带来工作满意度？)
2. How realistic is the expectation of job satisfaction for all workers? (期望所有员工都能获得工作满意度，这个现实吗？)

你需要对这两个问题都做出回答,并且两部分内容要有逻辑联系。

写作思路:

1. • 背景引入：工作在成年生活中的重要性。
   • 点明主题：工作满意度对个人幸福至关重要。
   • 概述文章结构：本文将探讨影响工作满意度的关键因素,并评估其普遍实现的现实性。
2. 主体段一 (回答第一个问题):
   • 论点1：内在因素，如工作本身的成就感和自主性。
   • 解释: 当员工感觉自己的工作有意义、能发挥创造力、能自主决策时,会获得巨大的满足感。
   • 举例: 一名程序员成功解决一个复杂的技术难题,这种成就感带来的满足感远超金钱。
   • 论点2：外在因素，如薪酬福利和良好的工作环境。
   • 解释: 公平的薪酬、完善的福利（如健康保险、带薪休假）以及和谐的同事关系、支持性的上级,是维持满意度的基本保障。
3. 主体段二 (回答第二个问题):
   • 论点：实现普遍的工作满意度是不现实的，但可以努力提高整体水平。
   • 解释: 现实世界存在许多限制因素，一些基础性或重复性的工作（如流水线工人、清洁工）本身很难提供高成就感；经济下行时，企业可能优先考虑生存而非员工满意度；不同个体的价值观和需求也各不相同。
   • 平衡: 尽管如此，这并不意味着我们应该放弃追求，企业和个人都可以做出努力，企业可以通过改善管理、提供培训来提升满意度；个人也可以调整心态,在工作中寻找价值和乐趣。
4. • 工作满意度受多种因素影响,包括内在和外在因素。
   • 回答第二个问题：期望所有员工都获得高度满意是不现实的，但这不应成为企业和个人不努力的借口，追求工作满意度是一个持续的过程,需要双方共同努力。

Test 3

Writing Task 2

As computers are being used more and more in education, there will be soon no role for the teacher in the classroom.

To what extent do you agree or disagree? 解析:** 这是一个“同意与否”题目，带有绝对化的表述（“soon no role”），你需要对这个观点进行评判，通常这类观点是过于极端的，因此采取“不同意”或“部分同意”的立场会更容易展开论述。

写作思路:

1. • 背景引入：计算机技术在教育领域的普及。
   • 提出观点：我不同意“教师将完全被取代”这一看法，计算机是强大的辅助工具,但无法替代教师在教育中的核心作用。
2. 主体段一 (反驳“教师将被取代”的观点):
   • 论点1：教师在情感支持和动机激发方面不可替代。
   • 解释: 学习是一个复杂的过程，不仅涉及知识传授，更涉及情感交流，教师能提供鼓励、关怀，激发学生的学习兴趣和内在动机,这是冰冷的计算机无法做到的。
   • 举例: 当学生遇到挫折时,老师的鼓励和引导远比程序化的反馈更有效。
3. 主体段二 (反驳“教师将被取代”的观点):
   • 论点2：教师在培养学生的批判性思维和道德价值观方面至关重要。
   • 解释: 教育的目标不仅仅是传递信息，更是培养独立思考、辨别是非的能力，教师通过课堂讨论、案例分析等方式,引导学生形成自己的观点和正确的价值观。
   • 举例: 在讨论一个社会热点问题时，老师能引导学生从多角度分析，培养他们的批判性思维,而搜索引擎只会提供信息。
4. 让步段 (承认计算机的优势):
   • 承认: 计算机技术在教育中扮演着越来越重要的角色，它提供了丰富的学习资源、个性化的学习路径和高效的知识评估工具。
   • 转折: 这些优势恰恰凸显了教师角色的转变，而非消失，教师需要从“知识的传授者”转变为“学习的引导者、组织者和促进者”,利用技术来优化教学效果。
5. • 计算机是强大的教育工具,但绝非教师的替代品。
   • 重申观点：教师的情感支持、价值观引导和激发创造力的能力，是教育不可或缺的核心，未来的教育将是“人机结合”的模式，而非“人被机取代”。

Test 4

Writing Task 2

Some people think that it is important to use leisure time for activities that improve the mind, such as reading and doing crossword puzzles.

Other people feel that it is important to rest the mind during leisure time.

Discuss both these views and give your own opinion. 解析:** 这是一个“双边讨论”类的题目,题目给出了两种对立的观点：

1. 闲暇时间应该用于“益智活动”（如阅读、填字游戏）。
2. 闲暇时间应该用于“让大脑休息”。 你需要平等地讨论这两种观点,并在最后给出你自己的看法。

写作思路:

1. • 背景引入：如何度过闲暇时间是一个值得探讨的话题。
   • 概述两种观点：一些人主张进行益智活动,另一些人则强调让大脑休息。
   • 提出自己的观点（可以放在段末或结论）：我认为，理想的方式是根据个人情况和需求,在两者之间取得平衡。
2. 主体段一 (讨论第一种观点: 益智活动):
   • 论点: 支持者认为,闲暇时间是自我提升和防止认知能力下降的宝贵机会。
   • 解释: 阅读可以拓宽知识面、增强同理心和语言能力；做填字游戏等可以锻炼大脑的记忆力和逻辑思维能力,这些活动能让大脑保持活跃和敏锐。
   • 举例: 阅读一本历史书籍不仅能获得知识,还能锻炼分析能力。
3. **主体段二 (讨论第二种观点: 让大脑休息