浙江省教育厅近期出台了一系列新政策,旨在深化教育领域综合改革，推动基础教育高质量发展，促进学生全面发展与健康成长，这些政策涵盖课程改革、评价体系优化、教师队伍建设、教育资源均衡配置等多个维度，体现了教育主管部门对新时代教育发展趋势的深刻洞察和积极应对。
深化课程改革，强化核心素养培养
新政策明确提出,要构建以核心素养为导向的课程体系，推动国家课程、地方课程和校本课程的有机融合，在义务教育阶段，将重点加强劳动教育、体育美育和心理健康教育，确保每周不少于1节的劳动教育课时和充足的体育活动时间，高中阶段则将深化选课走班教学改革，完善综合素质评价制度，将学生参与社会实践、志愿服务、科技创新等成果纳入评价体系，引导学生关注社会、提升综合能力。
为保障课程改革落地,浙江省教育厅将组织开发系列配套教学资源，建设省级优质课程共享平台，鼓励学校结合地方特色开发校本课程，杭州、宁波等地的中小学可依托数字经济、海洋经济等区域优势，开设编程、人工智能、海洋科普等特色课程，培养学生的创新思维和实践能力。
优化评价体系，破除“唯分数”倾向
新政策着力改革学生评价和学校评价机制,推动教育评价从“知识本位”向“素养本位”转变，在学生评价方面，将建立“五育并举”的评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，采用成长档案袋、综合素质等级评定等方式，全面反映学生的品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践情况。
在学校评价方面,浙江省教育厅将制定义务教育学校办学质量评价标准，重点考察学校课程实施、教师发展、学生成长、教育公平等核心指标，严禁以升学率、平均分等单一指标评价学校，将引入第三方评估机构，对学校办学质量进行定期监测和反馈，引导学校内涵式发展。
加强教师队伍建设，提升专业素养
教师是立教之本、兴教之源，新政策强调，要加大教师培养培训力度，完善教师专业发展支持体系，实施“名师名校长”培养计划，重点培养一批在基础教育领域有影响力的领军人才；加强农村教师和青年教师培养，通过“城乡教师交流轮岗”“名师工作室”等机制，促进优质教师资源共享。
政策还提出要优化教师考核评价机制,将师德师风、育人实效作为教师考核的核心内容，坚决查处师德失范行为，将逐步提高教师待遇，保障教师工资待遇不低于或高于当地公务员平均水平，增强教师职业吸引力。
推进教育资源均衡，促进教育公平
为缩小城乡、区域教育差距，浙江省教育厅将采取多项措施促进教育资源均衡配置，一是加大对农村学校和薄弱学校的投入，改善办学条件，推进“智慧校园”建设，实现优质教育资源共享；二是完善“县管校聘”管理制度，推动教师在县域内合理流动，优化教师队伍结构；三是保障特殊群体受教育权利，落实随迁子女入学政策，加强留守儿童关爱服务，确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
政策实施保障与预期成效
为确保政策落地见效,浙江省教育厅将建立“省级统筹、市县落实、学校实施”的工作机制，加强督导检查和考核问责，鼓励社会力量参与教育评价和监督，形成政府、学校、家庭、社会协同育人的良好氛围。
通过这些新政策的实施,预计浙江省基础教育将实现以下目标：学生核心素养全面提升，教师队伍结构持续优化，教育资源配置更加均衡，学校办学特色更加鲜明，人民群众对教育的满意度进一步提高。
相关问答FAQs
问：新政策对家长和学生有哪些直接影响？
答：新政策对学生的影响主要体现在评价方式更加多元，不再单纯以分数论英雄，而是注重综合素质发展，为学生提供了更广阔的成长空间，对家长而言，需要转变教育观念，关注孩子的全面发展，配合学校开展劳动教育、社会实践等活动，同时减轻对考试成绩的过度焦虑，共同营造健康的育人环境。
问：如何保障新政策在学校的有效落实？
答：浙江省教育厅将通过建立督导评估机制、加大经费投入、开展教师培训等方式保障政策落实，鼓励学校结合自身实际制定实施方案，避免“一刀切”，将畅通社会监督渠道，定期公开政策实施进展，接受家长和公众的监督，确保政策落地不走样、见实效。
