党在义务教育上的政策始终坚持以人民为中心的发展思想,将义务教育作为教育事业的基石，致力于促进教育公平、提升教育质量，为每个孩子提供公平而有质量的义务教育，这一系列政策不仅覆盖了保障入学机会、优化资源配置、推进素质教育等多个维度，还通过制度创新和持续投入，推动义务教育从“有学上”向“上好学”迈进。
保障入学机会，实现“应入尽入”
党在义务教育政策中,始终将保障适龄儿童少年平等接受教育的权利放在首位，通过建立“控辍保学”长效机制，明确政府、学校、家庭的责任，确保贫困家庭学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体平等入学，国家实施“两免一补”政策，免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难学生给予生活补助，从经济层面消除入学障碍，通过优化义务教育阶段学校招生政策，推行“阳光招生”，严禁掐尖招生和违规收费，保障入学机会公平。
优化资源配置，促进教育均衡
为缩小城乡、区域、校际差距，党在义务教育政策中大力推进教育资源均衡配置，加大对农村地区、欠发达地区的教育投入，改善办学条件，实施“全面改薄”工程（全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件），确保学校教学仪器、运动场馆、信息化设施等达标，通过“集团化办学”“学区制改革”“城乡学校共同体”等模式，推动优质教育资源向薄弱学校辐射，提升整体办学水平，北京市通过“集团化办学”实现了优质教育资源的快速扩大，上海市通过学区制改革促进了校际间的协同发展。
推进素质教育，落实“五育并举”
党在义务教育政策中强调全面发展,落实“立德树人”根本任务，推进“五育并举”（德育、智育、体育、美育、劳动教育），政策要求学校开齐开足国家课程，特别是加强体育、美育和劳动教育，确保学生每天锻炼一小时，掌握至少两项运动技能，参与艺术实践活动和劳动教育，深化课程改革，统编“三科”教材（语文、历史、道德与法治），强化社会主义核心价值观教育，培养学生的社会责任感和创新精神，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2025年版）》，明确了各学科的核心素养目标，推动素质教育落地见效。
加强教师队伍建设，提升教育质量
教师是立教之本、兴教之源，党在义务教育政策中高度重视教师队伍建设，通过提高教师待遇、完善培养培训体系、强化师德师风建设等措施，提升教师专业素质和职业吸引力，政策要求落实教师工资待遇保障机制，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，实施“国培计划”“特岗计划”“银龄讲学计划”等，加强农村教师补充和教师专业发展，2025年中央财政投入近百亿元支持教师培训，覆盖全国所有县区，显著提升了教师队伍的整体水平。
推进教育信息化，助力教育现代化
在信息化时代,党在义务教育政策中积极推进“互联网+教育”，通过教育信息化促进教育公平和优质资源共享，国家实施“三通两平台”建设（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台），推动优质数字教育资源向农村和边远地区覆盖，国家中小学智慧教育平台汇集了海量优质课程资源，学生可以免费在线学习，有效弥补了区域间教育资源的不均衡。
完善督导评价体系，确保政策落地
为确保义务教育政策有效实施,党在义务教育政策中强化了督导评价机制，建立“义务教育质量监测体系”，定期对学生的学习质量、身心健康、学业负担等进行监测，为教育决策提供数据支持，改革教育评价体系，破除“唯分数、唯升学”倾向，将学生全面发展、教师专业成长、学校办学质量等纳入评价范围，教育部建立“义务教育均衡发展督导评估制度”，对地方政府履行教育职责情况进行督导，推动政策落实。
政策实施成效与未来展望
通过一系列政策的实施,我国义务教育取得了历史性成就，义务教育巩固率达到95.5%，农村学校办学条件显著改善，城乡教育差距逐步缩小，素质教育全面推进，党将继续坚持义务教育公益性和普惠性原则，进一步优化教育资源配置，推进优质均衡发展，为建设教育强国、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
相关问答FAQs
Q1：国家如何保障残疾儿童接受义务教育？
A：国家通过“特教提升计划”和“两免一补”政策，保障残疾儿童平等接受义务教育，加强特殊教育学校建设，提高特殊教育生均公用经费标准；推行“随班就读”“送教上门”等模式，确保适龄残疾儿童少年“一人一案”安置入学，并落实免学杂费、免费提供教科书和补助生活费等政策。
Q2：义务教育阶段如何减轻学生过重作业负担和校外培训负担？
A：国家通过“双减”政策（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）推进减负提质，一是严控作业总量和时长，要求小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；二是规范校外培训，严禁学科类培训机构占用节假日、休息日组织培训，并加强收费监管，切实减轻家庭经济负担和学生学业压力。
