内蒙古幼儿园教育政策近年来在国家教育方针的指引下,结合地区实际，逐步构建起覆盖广泛、保障有力的学前教育体系，政策以“促进幼儿身心健康发展”为核心，在普惠性资源建设、保教质量提升、师资队伍强化等方面取得显著成效，为边疆地区儿童成长奠定了坚实基础。
普惠性资源建设，破解“入园难、入园贵”
内蒙古将发展普惠性学前教育作为重点任务,通过“政府主导、社会参与、公办民办并举”的模式，不断扩大普惠性幼儿园覆盖面，政策明确要求，每个旗县（市、区）至少建成1所自治区级示范幼儿园，发挥辐射带动作用，鼓励社会力量办园，对普惠性民办园给予生均补贴、租金减免等支持，降低家庭育儿成本，数据显示，截至2025年，全区普惠性幼儿园在园幼儿占比已达92%，农村牧区幼儿园实现乡镇全覆盖，有效缓解了“入园难”问题；公办园和普惠性民办园收费标准实行政府指导价，平均保教费较2025年下降15%，切实减轻了家长经济负担。
保教质量提升，落实“以游戏为基本活动”
政策强调遵循幼儿身心发展规律,坚决“去小学化”，以游戏为基本活动推动保教质量提升，自治区教育厅出台《内蒙古自治区幼儿园保育教育质量评估指南》，从环境创设、活动组织、师幼互动等8个维度建立评估体系，定期开展幼儿园等级评定，推动幼儿园规范化发展，推广“安吉游戏”等本土化实践模式，鼓励幼儿园利用草原、森林等自然资源开展户外活动，培养幼儿探究能力与民族认同感，部分幼儿园开设“蒙古包搭建”“勒勒车模型”等特色游戏课程，将民族文化融入日常教学，实现“玩中学、学中乐”。
师资队伍建设，强化专业保障
针对幼儿园教师数量不足、专业素养参差不齐等问题，政策从“培养、培训、待遇”三方面发力，加强师范院校学前教育专业建设，扩大定向培养规模，近三年累计培养本土化幼儿教师5000余人；实施“幼儿教师能力提升计划”，每年培训教师超万人次，重点提升民族语言教育、特殊儿童融合教育等专业技能，建立教师工资保障长效机制，要求公办园教师工资不低于当地公务员平均水平，民办园教师工资达到当地社会平均工资水平，稳定教师队伍，全区幼儿园教师持证上岗率达98%，专科及以上学历教师占比提升至85%，师资结构持续优化。
特殊群体关爱，促进教育公平
政策高度重视农村牧区、留守儿童、残疾儿童等特殊群体的学前教育需求，实施“学前教育行动计划”，在偏远地区设立流动幼儿园、马背幼儿园，通过“送教下乡”保障偏远地区儿童入园机会，对家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童入园给予资助，2025年累计发放助学金超2000万元，惠及幼儿3.5万人次，推进融合教育，在普通幼儿园开设特教资源教室，配备特教教师，保障残疾儿童就近接受学前教育，全区残疾儿童入园率已达85%，较2025年提高20个百分点。
政策保障机制，筑牢发展基石
内蒙古建立了“省级统筹、市县落实”的学前教育投入机制，将学前教育经费列入同级财政预算，确保教育经费向农村牧区倾斜，2025年，全区学前教育总投入达45亿元，较2025年增长180%，加强安全监管，建立“园长负责制”和“家校联防”机制，定期开展消防、食品、防溺水等安全演练，保障幼儿在园安全，通过“互联网+学前教育”平台，实现优质课程资源共享，提升农村牧区幼儿园保教水平。
相关问答FAQs
问：内蒙古幼儿园教育政策对民办园有哪些支持措施？
答：内蒙古对普惠性民办园给予多方面支持：一是财政补贴，按在园幼儿人数发放生均经费，目前生均补贴标准为每生每年1200元；二是租金减免，利用政府闲置资源举办的民办园，享受3年免租金政策；三是师资培训，民办园教师可免费参与自治区、市级培训项目，与公办园教师享受同等待遇；四是税收优惠，符合条件的普惠性民办园可享受增值税、房产税等减免政策。
问：如何保障偏远地区牧区儿童的学前教育机会？
答：内蒙古通过“灵活办园+资源下沉”模式保障牧区儿童入园：一是在人口集中的苏木（乡镇）建设公办中心幼儿园，在嘎查（村）设立分园或教学点；二是对地广人稀的牧区，推行“流动幼儿园+马背送教”，配备专业教师和流动教学车，每月定期深入牧户开展集中教学；三是利用“双语教育”优势，在牧区幼儿园开设蒙古语、汉语双语课程，配备民族语言教师；四是实施“远程课堂”，通过卫星网络将优质课程输送到牧区幼儿园，弥补师资不足问题。
