最新国家儿童教育政策以“立德树人”为根本任务，聚焦儿童全面发展与健康成长，近年来出台了一系列涵盖学前教育、义务教育、家庭教育等多个领域的指导性文件，旨在构建高质量儿童教育体系。《“十四五”学前教育发展提升行动计划》明确提出到2025年普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上，着力解决“入园难”“入园贵”问题，通过改善办园条件、加强师资队伍建设、规范办园行为等措施，提升学前教育普及普惠水平，在义务教育阶段，“双减”政策持续深化，严格规范校外培训机构，全面压减作业总量和时长，严禁学科类培训机构占用节假日、休息日组织培训，同时强化学校教育主阵地作用，提升课堂教学质量和课后服务水平，确保学生在校内学足学好。
针对家庭教育，《中华人民共和国家庭教育促进法》于2025年正式施行，明确父母或其他监护人承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，要求家长树立正确育人观念，培养儿童良好思想、品行和习惯，政府、学校、社会需协同提供家庭教育指导服务，特殊儿童教育政策也不断完善，《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出推进融合教育，通过扩大随班就读规模、建设特殊教育学校、加强送教上门服务等方式，保障残疾儿童受教育权利，实现“一人一案”精准帮扶。
在儿童身心健康方面，教育部等部门联合印发《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，将心理健康教育纳入教育体系，配备专职心理教师，建立学生心理问题早期预警和干预机制；严格落实“双减”政策下的体育活动要求，保证中小学生每天校内校外各1小时体育活动时间，增强儿童体质。
为保障政策落地，国家加大财政投入，2025年中央财政安排学前教育资金超过250亿元，重点支持农村地区和城市薄弱园改造；建立义务教育阶段质量监测体系，定期开展学生学业质量、身心健康等监测评估；同时加强督导问责，对政策落实不力的地区和学校进行通报整改。
相关问答FAQs
问：最新政策对幼儿园“小学化”问题有哪些具体规定？
答：根据《“十四五”学前教育发展提升行动计划》，严禁幼儿园教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业，不得组织任何形式的考试，幼儿园需以游戏为基本活动，注重培养儿童良好的生活习惯、行为习惯和学习品质，教育部门将通过定期检查、办园行为督导评估等方式，对“小学化”倾向进行专项整治，创设以儿童为本的教育环境。
问：“双减”政策下，学校如何提升课后服务质量？
答：学校课后服务需全覆盖，结束时间原则上不早于当地正常下班时间，采取“基础+拓展”模式，基础服务包括作业辅导、答疑解惑，确保学生在校内完成作业；拓展服务则结合学校特色和儿童需求，开展科普、文体、艺术、劳动实践等活动，引入社会资源如非遗传承人、体育教练等参与，同时加强安全管理，确保课后服务有序、有效,满足学生多样化发展需求。
