我国国际教育方针政策有何新动向？-梅苑双语网

我国国际教育方针政策始终秉持开放包容、合作共赢的理念，以服务国家战略需求为导向，以培养具有全球胜任力的国际化人才为核心，通过系统化布局和制度化建设，推动国际教育高质量发展，近年来，随着全球化进程的深入和教育对外开放的深化，我国国际教育方针政策不断完善，形成了涵盖顶层设计、实践路径和保障机制的多维体系，为教育强国建设和人类命运共同体构建提供了有力支撑。

我国国际教育方针政策

政策演进与顶层设计

我国国际教育方针政策的发展历程与国家战略需求紧密相连,改革开放初期，国际教育以“派遣留学生”和“引进国外智力”为重点，旨在弥补国内教育资源短板；21世纪以来，随着综合国力提升，政策逐步转向“引进来”与“走出去”并重，强调教育国际化的内涵式发展；党的十八大以来，习近平总书记提出“人类命运共同体”理念，国际教育被赋予“促进文明交流互鉴”的新使命，政策体系更加注重质量提升、结构优化和风险防控。

当前,我国国际教育的顶层设计以《中国教育现代化2035》为核心纲领，明确提出“开创教育对外开放新格局”，通过《关于规范和加强普通本科高校国际学生招生和管理工作的意见》《学校招收和培养国际学生管理办法》等文件，构建了“统筹管理、权责明确、质量保障”的政策框架，2025年，教育部等八部门联合印发《加快和扩大新时代教育对外开放的若干措施》，进一步强调“以开放促改革、促发展、促创新”，推动国际教育从规模扩张向质量提升转型。

核心政策内容与实施路径

（一）人才培养：聚焦全球胜任力与本土实践

国际人才培养是国际教育的核心目标,政策层面，通过“双一流”高校建设、国际化示范学院等项目，推动高校与海外高水平大学联合培养人才，国际组织后备人才培养计划”“留学基金委公派项目”等，重点支持学生赴海外学习国际规则、参与全球治理，加强国际学生教育，优化招生结构，逐步扩大“一带一路”沿线国家学生招生规模，增设“丝绸之路”奖学金，推动国际学生从“规模增长”向“质量提升”转变。

（二）合作交流：构建多层次国际合作网络

我国已与188个国家和地区建立教育合作关系,与58个国家和地区签署学历学位互认协议，政策实施中，通过“一带一路教育行动”“鲁班工坊”等项目，推动职业教育国际化，在海外建设20多个“鲁班工坊”，输出中国职业教育标准，支持高校海外办学，截至2025年，我国高校在海外共建30多个办学机构和项目，覆盖东南亚、非洲等地区，促进教育资源共享。

（三）质量保障：建立国际化标准体系

为规范国际教育发展,我国建立了涵盖招生、教学、毕业的全流程质量保障机制，实施国际学生中文水平考试（HSK）作为招生参考标准，推动高校建立国际学生教学质量监控体系；在“双一流”建设中引入国际评估指标，鼓励高校参与全球排名和国际认证，加强涉外办学监管，通过《关于规范高等学校境外办学行为的意见》等文件，防范办学风险，确保教育主权安全。

（四）服务国家战略：对接“一带一路”与区域发展

国际教育政策紧密对接国家战略需求,重点服务“一带一路”倡议、粤港澳大湾区建设等，在“一带一路”沿线国家设立“鲁班工坊”和“海外办学项目”，培养本土化技术人才；支持粤港澳大湾区建设“国际教育示范区”，推动高校与港澳及海外高校深度合作，打造国际化人才培养高地。

政策成效与发展趋势

经过多年发展,我国国际教育取得显著成效：出国留学人数稳步增长，2025年达66.1万人，回国占比超80%；来华留学规模持续扩大，2025年接收国际学生约44.7万人次，覆盖200多个国家和地区；中外合作办学项目达2400余个，引进优质教育资源超2000项，国际教育政策将呈现三大趋势：一是更加注重“高质量开放”，聚焦“卡脖子”领域人才培养，加强基础学科国际合作；二是推动“数字化转型”，利用在线教育平台扩大优质资源覆盖面；三是深化“人文交流”，通过“留学中国”品牌建设，增强国际教育吸引力和影响力。